幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思.docxVIP

幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思 设计背景 《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等 形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富, 较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共 享欢乐。本班幼儿在学习了看图表达《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情 节和对话很感爱好。于是老师抓住教育机会进行活动延长，成立小剧 场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的爱好，使每位幼 儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创 新力量、表现力量。 活动目标1、要求幼儿有感情的完整表达故事。 2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演 的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点重点：幼儿有感情的完整表达故事 难点：自制表演道具活动预备 1、故事《小猫钓鱼》的图片2、CD、录音机 3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程基本局部 1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论｛1｝故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？ 老师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论｛2｝这些道具可以用什么材料方法制作?鼓舞幼儿大胆想象创 作。 老师小结：小伴侣们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。 我们现在就开头只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。 2幼儿制止道具及布置场景幼儿自由选择材料，分组制作，老师巡回指导帮助完成及布置场景。 3情景表演幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，老师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进 行表演。 （三）结束局部老师：小伴侣们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别 生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心 一意，不要三心二意。今日留给小伴侣一个任务，回家后用一心一 意，说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。 教学反思语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活 动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的 指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼 儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到 不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因 此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻 松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的 语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动 中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼 儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道 理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、 语言进行表达，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，到达了教学的目 的。