幼儿园大班游戏教案《英语》含反思.docxVIP

幼儿园大班游戏教案《英语》含反思 设计背景为了让幼儿用英语说出消失在自己身边的一些常见的地方，并能用英 语流利的去表达。 活动目标.幼儿能初步把握单词发音。 .能正确理解句型含义。 .踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。 .使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 .通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 重点难点.post office 的发音。 .句型where to? Go to…的理解。 活动预备.挂图[park zoo hospital post office] .卡片[park zoo hospital post office].长绳3根。 活动过程一、Warming up and Review 1.操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. 二、Presention. ｛New word ｝出示挂图T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀？ C:医院。 T: hospital S: hospitalT: go to hospital. S: go to hospital. T:我想去寄信应当到哪去呢？ U邮局。 T: post office S : post officeT: go to post office. S : go to post office. 三、嬉戏局部.静静话 分成4组，每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。 ［快思老师.教案网出处］依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最精确。｛反复操练2次。｝ 评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。 .情景表演两位老师情景对话where to? 1 IIgo toT:刚才听到什么?看到什么？ II go to 幼儿简洁回答。 ｛操练句型｝T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. .火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。’交代嬉戏规章：司机问：where to?乘客答：go to招手上车，到站下 车。｛嬉戏最终请小伴侣当司机，以对话为主，自由进行。｝ 四、结束活动 在开心的火车旅途中结束本次活动教学反思 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活 动我运用了多种嬉戏形式开展，给幼儿也带来了许多欢乐。但本次活 动，我只注意了教学形式的多样化，而对目标的表达及幼儿把握状况 不够认真。在开头局部中，操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥， 而且两个新单词发音都比拟长，幼儿把握起来很困难。后来通过各种 嬉戏的形式才把幼儿的乐观性调动了起来。. 在今后的嬉戏活动中，我会特殊注意内容的选材，适合本班幼儿把握, 以到达目标为重点，多种嬉戏形式丰富内容，同时结合自身的阅历丰 富课堂用语，让英语活动更加有颜色！