处理学生借贷问题引发的思考.docxVIP

处理学生借贷问题引发的思考 　　财商与智商、情商并列成为现代社会不可或缺的三大素质。财商要求人们具有两方面能力，一是认识金钱规律的能力，二是正确应用金钱规律的能力。目前多数学校尚未开展对学生财商的教育和培养，笔者通过真实的案例，从财商培养的重要性、对财富的对立统一认识以及财商与财富的辩证统一关系三个方面进行阐述，探索以唯物辩证法和社会主义核心价值观为核心的财商培养原则。 　　“老师，您能不能借我两百块钱？我下周、下下周分两次还给您。”五一假期结束后的第一个晚自习还没下课，我班学生九池在微信上问我。我没有当即回复，因为假期时我特意在家长群里嘱咐：“天气渐热，寝室空调电费实行aa制，加上学生会更多地购买矿泉水和雪糕，请各位家长适当提高孩子的生活费。”没想到假期刚过，就有学生来找我借钱——况且，九池不属于家庭贫困的学生。 　　“假期家长没有给你生活费吗，小伙？”我得先问清事情缘由，如果确实有急事，我会考虑帮助他的。 　　“带的生活费不够，老师，我想买双鞋。” 　　“哦，为什么不求助爸妈呢？要不我帮你跟你爸妈说说？” 　　“别别，可别跟我爸妈说。”看得出来，孩子不想因为这点事儿麻烦父母，我也从他发的语音中听出了些许猫腻。 　　“那还不从实招来？不然我可让你吃闭门羹了。”最后，我还发了一个龇牙笑的表情。 　　“老师，是这样的，zml，您还有印象吗？” 　　zml也是我班学生，跟九池是一个寝室的，这孩子在班上表现平平，喜欢抽烟，本学期开始后，旷课和迟到次数明显增加，我苦口婆心地教育了数次，跟家长反复沟通无果，家长上个月月中来学校为他办理了退学手续。 　　“老师，您有zml爸妈的手机号吗？” 　　哦！要退学学生父母的联系方式，大概率是经济纠纷，很有可能是借钱不还。我心里已经有七八分把握。 　　“九池，说实话，你是不是借钱给他了。” 　　“上个月借了两百给他，一直没还，他离校后微信不回，电话不接。我五一回家的路费是借朋友的，我爸妈每周给我打生活费，还了路费，钱不够了。” 　　我陷入了沉思，上个月我也遇到了一样的问题，借出去的钱无法要回，学生目前也遇到了同样的问题。按照大多数中国人的习惯，小额借款也就随口一句话的事，即使有借条，对方不还，难道真的为这些钱去法院起诉吗？二百元不是个大数目，但是显现出目前我国家庭教育、学校教育对财商培养的缺失。 　　我将钱转给了这位学生，同时给他的建议是别催太紧，以免对方彻底失联，经常联系着，打打感情牌，然后看运气吧。也许他有钱了，自然就还上了。 　　今天之所以想谈谈钱，其实是因为最近偶然看到了两则关于“借钱”的新闻。第一则是对“90后”储蓄与负债的调查。《中国新闻周刊》在2018年年底对“90后”储蓄与借贷情况做了一个调查，调查结果表明：超过一半的人没有储蓄，在少数有储蓄习惯的人群中，月均储蓄不超过1400元;而反观借贷市场，则有大半江山被“90后”霸占，他们平均负债已达月收入的18.5倍。 　　第二则是校园借贷乱象：个别女生被逼走上犯罪道路，更有甚者为了还债，为犯罪团伙介绍其他女孩，甚至参与敲诈勒索活动，从被害人变成了犯罪嫌疑人。她们最终和犯罪团伙一起被判入狱，美好的青春年华因为校园借贷黯然失色。于是，笔者有了以下思考。 　　财商培养亟须补课 　　所谓“财商”，本意是“金融智商”，英文缩写為fq（financialquotient），指的是认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。过去人们提到钱，大多都是些负面词，“铜臭”“拜金”“金钱至上”“为富不仁”……而现在已经不是自给自足的农业社会了，我国改革开放40余年的发展，市场经济模式已初步完善，财商已经成了基本的生存技能。然而，“蚂蚁金服”的一项社会调查显示，我国88%的人“财商”都不合格。 　　财商，简单地说，就是一个人与金钱打交道的能力，它由两部分组成：正确的金钱观和驾驭财富的能力。比如借钱这件事，不借，影响了关系，对方可能真的急用又确实能按时归还;借，要承担对方不还的风险，如果对方不还，不仅财产受损失，朋友也没的做。 　　对此，国外的一些财商教育模拟课程值得我们借鉴。教师让学生明确借钱不是救助，而是帮助，帮助是双向的，借贷双方是合作关系而非对立状态。在荷兰财商课程培训实境模拟时，孩子们遇到最多的情况就是同学借钱买零食或是玩具。他们需要在借钱前，自主判断对方借钱的理由及还钱的可能性。如果对方已经有债务在身，或经常借钱不还，那就要考虑是否借钱给他。如果决定借钱给他，要先商量好如何还钱。比如，还钱的期限是多久？是分期还，还是一次性还？是否加利息或是只还本金？等等。这就是对财商认知的