人教语文2011课标版一年级下册6树和喜鹊.docxVIP

6 树和喜鹊 ［教学目标］ 会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“、丷”。 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 培养学生互助友爱的精神和合作意识。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。 难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 ［教学课时］ 2 课时 第一课时 教学过程 一、故事导入，了解课文内容 播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。 用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。（教师指导表达困难的学生） 揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文 《树和喜鹊》。（板书课题，齐读课题） 课文讲了谁和谁的故事？ 二、自读课文，识记生字 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。 反复读课文，重点识记不认识的字。 出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。4.指导书写，认清字形。 选出正确的读音，打“√”。一只（zhī zhǐ） 种树（zhǒng zhòng） 快乐（lè yuè） 三、熟读课文，整体感知 全班齐读课文。开火车朗读课文。教师指导正音。 学生轻声读课文。画出自己不理解的地方。 教师提问：你读懂了什么？ 学生自由发言。 甲：我读懂了一棵树上