人教语文2011课标版一年级下册部编小学一年级语文下册识字五《动物儿歌》教学设计.docxVIP

《 识字五》教学设计 授课老师：王瑜阳 课 题教学目标 识字五 课时 1 授课时间 2017 年 5 月 25 日1、认识“蜻、蜓”等 12 个生字；正确书写“间、迷”等 7 个生字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 有节奏的朗读儿歌，归类认识带有虫字旁的生字，初步了解小动 教学重点 物的生活习性，产生观察小动物的兴趣。 有节奏的朗读儿歌，归类认识带有虫字旁的生字。通过学习儿歌 教学难点 了解小动物的生活习性 教法学法 情境创设、启发引导教具学具 课件 教 学 过 程 学生活动设计 一、激趣导入，引入新课。 夏天快到了，有很多小动物都出来活动了，今天老师就 要带大家去动物世界瞧一瞧。老师还请来一位小向导，请你 们猜一猜它是谁。 一架小飞机飞到东来飞到西，低飞雨高飞晴，天气预报 学生回答问题。它最行！（蜻蜓）那让我们一起请出它来吧！（图片） 蜻蜓告诉我们夏天里可爱的小动物们很多有趣的活动。 有个作者把这些小动物写到一首儿歌里面，也就是我们要学 习的识字四，让我们一起来写一遍课题。二、初读感知 1、自由读课文要求： 读准字音，读通句子，难读的字音多读几遍。 找一找文中出现了几种小动物，分别是谁？ 三、自主识字 学生读笔顺，书空。 自由练习，识认昆虫的名字 （一）识记含有动物名称的字词 1、看图读词语 快看！课文中的小动物跑出来和大家打招呼了。如果你 认识它，请你大声叫出它的名字