宾阳县XX小学五年级语文上册第二单元8大自然的语言教案2语文S版.docVIP

8* 大自然的语言 教学目标： 知识与能力 1。掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文. 2.把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。 3.揣摩语言，进一步提高语言感悟能力。 过程与方法 1。利用多媒体辅助教学创设情境。 2.指导学生通过查找资料，了解物候的相关知识。 3。研读理解课文内容，理清文章的说明顺序。 情感、态度与价值观 激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 教学重点: 1.概括要点和学习语言. 2.积累科学知识。 教学难点： 理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。 教学课时:1课时 一、导入新课 语言是人们交流思想，传递信息的工具，今天我们来学习《大自然的语言》什么是大自然的物候现象如：草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言，让我们一起去感受大自然的语言。 二、欣赏图片 (多媒体课件展示四幅画面，并辅以简单介绍） 野火烧不尽，春风吹又生.瞧:多可爱的小草，花也在开放,告诉人们春天来了。 酷热难耐的盛夏,蝉情不自禁地嚷着：热死啦！热死啦！这预示着近期天气还会是烈日当空，注意防暑。 瞧，这就是所谓的五花山，多么美的图画，秋天来了。 北国风光，千里冰封，万里雪飘，这就是美丽的冬天. 三、初读课文，了解课文内容 （一）学生介绍作者 (二）积累生字词： 布置预习，养成查字典的习惯，扫清阅读障碍。 （三）教师范读，整体感知课文内容 学生思考以下问题: 1。什么叫物候和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义? 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4。研究物候学有什么意义？ 学生回答后，教师总结归纳。 （四）学生读课文,理清文章的说明顺序 归纳总结： 描述物候现象 ???做出科学解释?? ?追究因果关系 ?阐述研究意义 从现象到本质的认知方法和行文思路? ???逻辑顺序 四、品读课文,赏析语段 指导读课文1-—3段，多媒体出示以下问题： 1.注音：翩然?? 销声匿迹?? 呈现?? 风雪载途? 农谚 2。选文中运用了哪几种修辞方法？ 3。从整体把握的角度看，选文第1段可以分为两层,第一层应该是从开头第_____句，从结构上看，这两层是____关系。 4.请你依据选文概括出什么是物候？ 5。选文前两段的说明顺序是_____，采用的主要说明方法是____。 6、去掉第一段第四句中的“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行?为什么？ 五、再读课文，然后回答,师归纳 1。语言生动，体现了科普说明文的特点。 2.说明条理性强。 3.恰当地运用了各种说明方法。 六、观察生活,说物候现象 课前已布置学生采集几则农谚，说说它们包含的物候知识.(设计意图:留心身边的物候，体验物候现象生活中处处可见） 七、总结 常言道：鸟有鸟语,人有人言，本节课我们了解大自然也有它独特的语言，其实物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”,同学们今后的生活中,我们要更多的了解大自然，认识大自然,感受大自然吧！ ? ? 板书设计： 大????描述物候现象?????????? 然????作出科学解释??????????????? 的???? 追究因果关系??????????????? 语?? 阐述研究意义?????????????????????? 言???????? ??????? ? ? 二十年后的家乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。身在他乡已多年,今年也该回去看看爸爸妈妈了。 坐着最新研制的可以在空中飞行的汽车，我五分钟就到了家。一进门，爸爸满脸笑容，乐呵呵地道:“星星回来啦！”妈妈用最先进的咖啡机，给我冲了一杯咖啡，对我说：“来，累了吧，坐下休息休息。”我歇息了一会儿，出去走了走,发现对面的那家小汽修厂已经变成了一个生产新节能汽车的工厂。再往前走，那块空地已经变成了国际机场。 第二天,我们坐着新节能汽车来到了大梅沙.这里的海风吹拂着，我们感觉舒服极了。我站在高处往下俯视，海边多了一个个美丽的遮阳棚。海滩上的垃圾不见了，变成了许许多多的绿化树,海边环境更好了。我站在海边，只见海浪涌向岸边，溅起无数朵小小的水花，拍打着我的脚丫。细沙踩在脚下,我不由得思绪万千。这些沙子里有我童年的快乐，有我美好的梦想.临走前，我们用太阳能照相机在海边留了影，将这美丽的瞬间定格下来。 接着，我们要去母校.我对新节能汽车说了一声：“到母校去！”它就自动开动了，不一会儿就到了母校。天哪,这是以前的那个学校吗？操场边上到处是绿树、鲜花，许多同学在操场上愉快地玩耍。学校新建了一个循环利用的小水池，里面养了许多锦鲤，它们在池里自由自在地游来游去,快活极了。教学楼新刷上的环保涂料为校园增添了色彩,彰显出无限生机。 家乡的变化真大啊！