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对高中部分篮球教材分层教学的研究 　　一、研究的依据、目的和意义 　　（一）课题研究的依据 　　坚持“健康第一”的指导思想，激发和培养学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生个性的发展，是新课程《体育与健康》的基本理念。在教学内容上也明确提出了学生掌握1-2项运动技能的要求。而篮球教材是高中男生最受“喜爱”的运动项目之一。学生的体育运动能力和身体素质相差很大，由于一个人的运动能力受先天遗传因素的影响远远大于智力的遗传因素，有的学生不需要进行多少努力就可获得好的成绩，有的学生则无论怎么努力也可能得到好的成绩。我们在教学中，如果不因人而异，那么势必会使一部分学生放弃努力、放弃进取。而分层教学是提高学生学习能力，激发学生内在动机的重要途径。 　　（二）研究的目的和意义 　　一是体育教学的课堂教学效果不佳，学生缺乏学习的积极性，学习兴趣不高，通过分层教学的研究來提高体育课堂教学效果，使学生更快、更好的掌握技术技能。 　　二是学生在身体素质和体育运动能力上都是有着明显的差异，若在同一课堂，全部学生学习相同的内容，那么学会了的会觉得索然无味，没学会的又会丧失信心。而分层教学能让各个层次的学生都有提高，都有成功的机会。通过此研究使每个学生都能得到不同成度的发展。 　　三是通过研究充分挖掘学生学习潜力，达到不