将数学思想融入大学数学课堂的研究与分析.pdfVIP

将数学思想融入大学数学课堂的研究与分析 : ， ， ， 摘 要 数学作为大学课堂的主要学科之一 现在已经成为培养学生核心能力 提高学生素质的重要手段 而数学不仅仅 ， 。 ， ， 。 是数字的融合 更需要培养学生们的数学素质 在大学当中 尤其是大学数学课堂的研究当中 数学思想的建立十分重要 ， 。 ， ， 而在数学思想中 数学的建模思想是重点内容 本文将结合数学的建模思想 强调如何将建模思想融入大学课堂当中 以数 。 ， ， ， 学建模思想为案例进行说明 旨在加强大学数学课堂的灵活性与机制性 使学生爱上数学 降低挂科率 培养大学生的数学 思想。 : ; ; 关键词 数学思想 建模思想 大学课堂 、 ( ) 加强素质教育应该把学习知识 培养能力和提高素质作 二 在数学理论教学中贯穿数学建模的思想 ， ， ， ， 为一个整体 使之有机结合 并相互促进与共同提高 而不是 把学习知识与解决实际问题有机结合起来 有效地培养 ， 。 。 ， 相互隔离 甚至对立 数学建模的思想和方法融入大学数学 学生实际生活的一方面 教师在教学过程中 注重把实际例 、 ， ， 课堂是实现学生把学习知识 培养能力和提高素质融为一体 子和抽象理论的有效结合 不仅加强了学生对概念的理解 。 。 ， 的一种有效手段 特别是随着以知识创新为核心的经济时 并锻炼了学生通过数学方法解决实际问题的能力 例如 在 ， 。 ， 、 、 代的出现 对于数学的应用提出了越来越多的需求 这种需 讲述连续函数的介值定理时 可用稳定的椅子 爬山问题 分 、 。 ， 求激发了人们对于作为数学和应用的桥梁———数学建模的 蛋糕问题 峨眉山佛光等作为例题 在讲述数列问题时 将