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利用 互联网 + 提升高师学前教育专业 数学教学的有效性 【摘要 】 随着互联 网技术的发展和完善 ，互联 网的时代给人们 的生活带来 了极大的改变。在这种时代背景下 ，如何利用互联 网技术 提高课堂教学水平 ，促进课堂教学的发展 ，是 目前教师在教学时应 当深入研究的课题。教师在利用互联 网技术时 ，不应 当仅仅将教学 资源和互联 网技术进行叠加 ，而是应 当整合教学资源 ，构建完整的教学体系，提高教学的综合质量。本文就该方面进行分析研究 ，并 提出一定教学意见 ，以期能够为高师学前教育专业数学教学的有效性提供一定参考。 【关键词 】 互联 网 + 高师学前教育专业 数学教学 有效性 引言 ： 率 ，因此 ，应 当合理 的利用互联 网 + 技术来辅助课堂教学 的 在互联 网 + 的背景下高师学前教育专业 的数学课堂教学 开展 。 质量往往得不到有效的提高 ，这是 由于同学的基础相对较差 ， 比如 ，教师在开展课堂教学时 ，可利用翻转课堂的教学 传统 的教学模式无法保证课堂教学 的有效性和高效性 。大多 模式 ，将传统 的课堂教学转变为课前学习和课 中学习 ，引导 数学者认为 ，要想培养学生的聚集思维 、创造性思维等 内容 ， 同学们利用现有 的设备随时随地开展 自主学习 ，这样既改变 必须在课堂教学 的过程 中充分 的利用互联 网技术手段 ，全方 了同学 的学习方式 ，也使课堂教学更加灵活多变 。而且教师 位 、多角度地 向同学们传授数学知识 内容 ，这样才能够提高 可以收集与教学有关 的视频资料 ，让 同学们进行 自主学习 ， 数学教学 的有效性 ，促进课堂教学 的健康稳定发展 [1] 。本篇 在学习过程 中将存在 的问题进行记录 ，在课堂上与教师进行 文章通过对该方面进行分析研究 ，对于数学教学 的有效性来 沟通交流 ，既能够提高 同学们 的数学学习能力 ，又能够提高 讲具有非常重要 的意义 。 其 自身的学习效果和学习质量 。 一、利用互联网技术提高数学教学有效性的重要意义 另外 ，虽然在新 的时代背景下 ，教师对多媒体等现代教 教学改革 的不断深入 ，新课标 当中明确的指出 目前开展 学技术 的重视程度有所提高 ，但在实际的应用过程 中还存在 课堂教学必须举办多元化 的教学体制 ，通过构建完善 的教学 不足之处 ，无法发挥 出现代教学技术 的作用 [4] 。现代教学技 系统 ，以此来提高课堂教学 的质量和效率 ，培养更多的高素 术虽然有 自身的优势和特点 ，但在实际的教学过程 中并不能 质 、专业化人才 。另外 ，新课标下高职院校需要重视 同学们 完全的代替传统的教学手段 。如果数学教师一味的生搬硬套 ， 学前教育 的管理 ，对整体 院校 的办园行为进行规范 ，严格按 可能会 出现本末倒置的情况严重 的影响到数学课堂教学 的效 照幼儿教师资格标准开展课