保德县XX小学六年级语文下册第三单元9那个星期天教案新人教版(2).docVIP

9。那个星期天 1.会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拨弄等18个词语。 2.默读课文，借助重点词语和关键句子体会这一天里“我”心情的变化，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 3。比较本课与《匆匆》在表达情感的方式上的相同点和不同点。? 体会这一天里“我”心情的变化，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法.。 相关课件 2课时 课时目标 1.会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拨弄”等18个词语。 2。默读课文，体会这一天里“我”心情的变化,进而深入了解“我”是怎样的一个人. 教学过程 一、关注文体，走近作者 1.今天，我们要学习一篇与“盼望”有关的文章——史铁生的《那个星期天》，这是一篇半自传体小说. 2.我们来了解一下作者史铁生。 二、整体感知，理清脉络 1。我们来认识一下课文中的词语. 第一组 第一组 吓唬??惊惶??依偎 惆怅??咔嚓??缥缈 （两字偏旁相同） 第二组 翻箱倒柜??弯弓搭箭??拉帮结派 拾遗补缺??拿腔作势??抬头挺胸 （构词方式相同） 第三组 明媚??耽搁 依偎??亲吻 （注意画线字的写法） 2.默读课文，思考：本文主要写了一件什么事，能否用一句话来概括？(文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。） 3.课文是按什么顺序来写的?快速浏览课文，找出相应的语句进行概括。（时间顺序