第9课《美丽的颜色》课件--部编版语文八年级上册.pptxVIP

美丽的颜色;新课导入; 玛丽·居里, 生于1867年，逝世于1934年，波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家，1903年和丈夫皮埃尔·居里获得了诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。;整体感知;整体感知;整体感知;词语解释;易混字词辨析;和颜悦色 和盘托出 和光同尘 ? 合家欢乐 同流合污 不谋而合 四合院 严丝合缝 中西合璧;局部探究;　　“玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都是挑选了最简陋的布景。”;　　娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。;　　然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。;局部探究; 2．在如此艰苦恶劣的环境中工作，玛丽·居里夫妇是如何对待自己的工作的？请用一些形容词加以概括并从课文中找出相关语句加以印证。; （1）我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。 （2）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。; （3）她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。” （4）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。; 3．发现镭的过程如此艰辛而漫长，居里夫妇为何还是乐此不疲？; 4．科学发现对我们人类有何意义？说说你的看法。;局部探究; 6．居里夫妇在并肩作战进行镭元素的探索与发现中表现出了一种怎样的关系？请从原文中找出相关语句加以印证。; （1）不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。／在这种分工办法中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。 （2）他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。; （3）比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 （4）她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。;（二）问题探究; 1． 作为居里夫妇的女儿，作者艾芙·居里在叙述时始终使用父母的姓名，例如，“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。”请说说这样做的好处。; （1）用中立、客观的言语称谓带给读者一种第三者客观表述的严肃感，体现了传记文学的真实性、客观性和信息的有效性。 （2）也表达了作者对自己父母——两位科学家的崇高敬意，是对他们巨大科学功绩的肯定和尊重。; 2．除了客观公正的称谓和表述，这篇课文字里行间也饱含着作者的情感，找出相关语句并说说这样做的好处。; 预设二：“她的伴侣轻轻地用手抚摸她的头发。” （表达了作者对父母研究成果的赞美和神圣爱情的歌颂）; 好处： 作者艾芙·居里在对父母发现镭元素的过程进行客观真实讲述的同时，在字里行间又能看出她对于父母艰苦执着地追求真理的赞颂和他们志同道合、相互扶持的爱情传奇的讴歌。给人一种声情并茂的感觉，体现了传记文学的文学性、思想性，带给读者巨大的心灵震荡和审美享受。;局部探究;有感情朗读; 你还知道哪些科学家的感人事迹？把他们的故事讲给