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第四单元 比 例
第8课时 比例尺
【习目标】
1. 能通过操作、观察、思考、归纳等习活动理解比例尺的意义。
瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？2. 能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。
瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？
【习过程】
一、知识铺垫
C
C
二、自主探究
1.举例。
见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？
2.自p53页，思考后与同交流下列问题：
A.比例尺是指的什么？有几种形式？
B.比例尺的本质是什么？
C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？
D.比例尺和分数有什么关系？
E.怎样求比例尺？要注意什么？
三、课堂达标
1.练习十第2题。
2.练习十第3题。
3.填空：
（1）比例尺分为（ ）和（ ）。
（2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（??? ）倍。
在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（??? ）千米。
（3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，
那么这张图纸的比例尺是（??? ）。
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