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PAGE PAGE 1 中班数学教案瓶子宝宝反思 1、中班数学礁瓶子宝宝思  活动目标：  1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。  2、感知10以内的数量并能按数取物。  活动预备：  小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，110 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;箩筐10个，贴上110数字。  活动过程：  一、观看比较  1、上放的是什么?  2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?  二、操作排序  1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。  你有几个瓶子?  2、二次有规律的排序。  你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的  3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。  三、给瓶子宝宝编号  1、请幼儿取出信封里的卡片，“快思老师.教.案网出处”看看有哪些数字。  2、请幼儿将110数字分别粘贴到10个瓶子上。  四、给瓶子宝宝喂豆子  1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。  2、幼儿操作，按数取物。  3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。  五、分类  请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。  活动思：  依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的奇怪???心，让幼儿乐观思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、嬉戏，孩子们对本节活动特别感爱好，学习的乐观性很高，他们在玩中、在嬉戏中把握了所学的学问。 2、中班数学礁瓶子宝宝 目标：  1.能够根据瓶子的某一特征进行排序。  2.感知10以内的数量并能按数取物。  3.能够乐观、开心地投入到操作活动中。  预备：小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，110数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;箩筐10个，贴上110数字。  过程：  一.观看比较  1.上放的是什么?  2.这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?  二.操作排序  1.第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。你有几个瓶子?  2.二次有规律的排序。你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的。  3.三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。  三.给瓶子宝宝编号  1.请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。  2.请幼儿将110数字分别粘贴到10个瓶子上。  四.给瓶子宝宝喂豆子  1.老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。  2.幼儿操作，按数取物。  3.验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。  五.分类  请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。 3、中班数学礁动物瓶子 幼教网整理了关于幼儿园中班数学礁：动物瓶子，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  活动目标：  1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。  2.引导幼儿乐观地与材料互动，培育良好的操作习惯。  3.让幼儿体验数学活动的乐趣。  活动预备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。  教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。  活动过程：  1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。  老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。  师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)  幼：嘿嘿，我的火车几点开。  师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)  幼：嘿嘿，来了几位小客人。(复进行几次)  2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先叙述，再示瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。  3、制作动物瓶感知此6少的数量。  先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。  师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。  再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小伴侣检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小伴侣到数字城找一找贴在6的下边。  4、将数字、实物、图卡对应匹配  请小伴侣豆宝宝搬家，要认真看好动物瓶上