中班社会教案我帮祖母做拼盘反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 中班社会教案我帮祖母做拼盘反思 1、中班社会礁我祖母做拼盘思  教学理念  为能让幼儿园中班的小孩更加好的接触社会，怜悯爸爸妈妈们的辛苦，并从做家中日常事务的劳动中获得开心、睿智，熬炼动手力量及对美的制造力，我组织了这节《我祖母做拼盘》的社会教学。  教学目标  1、培育孩子愿意参与家中日常事务劳动及社会教学的踊跃性。  2、熬炼孩子的动手力量，感受与领悟劳动中存在很多睿智。  教学预备  扮老祖母用的(花镜帽子围裙)、种种蔬菜(有一些已熟)与水果、塑料盘数个、一次性手套数个、教学课件、相机、磁带。  教学过程  1、教学导入。场景表演：“犯愁的祖母”  (由老师或1名孩子扮演老祖母在家白：“哎!今日祖母我要请许多客人来家中吃饭，可眼看时间即将到啦，我的饭和菜尚未有预备好哩，如何是好呀!谁来帮助我?”)提问：孩子想啥方法来帮助老祖母呀?  总结：拼盘又好又快做，叫我们一块儿来做些许水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老祖母行不行?  2、教学绽开。  (1)、看教学课件，观赏种种美丽的拼盘。提问：谁发觉它们是以何种水果或蔬菜做的?  (2)、演示表演，请孩子看老师动手操作。提问：我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜方可既美丽又有养分?  (3)、孩子动手操作，幼儿老师指导(播放轻Music)。孩子每个人一塑料盘，可按自个儿的爱好拼摆出1份自个儿觉得满足的水果或蔬菜拼盘。。本.文来源：快思老.师礁网;嘱咐孩子先戴上手套再开展动手操作，别一边吃边做。  (4)、看录像，集体点评。幼儿老师在孩子动手操作做好后，一一为他们录像，并播放给伙儿看，孩子们可看显示屏的与此同时相互观赏、相互点评。  总结：水果拼盘首要讲究花色配搭，而蔬菜拼盘要留意花色配搭还需留意养分合乎情理的。  3、教学完结  老祖母非常感谢这一些讨人宠爱的小孩们了自个儿一忙，并请孩子把自个儿完成的水果或蔬菜拼盘赠送给客品行尝，还请他们讲出品尝后的感觉。  教学扩展  为让更加多的人一同共享自个儿的劳动成果，请孩子端着盘子到别的班级，请更加多的孩子品尝，伙儿一块儿体会劳动带来的开心!  教学思  通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能掌握整个活动的情节进展，孩子的乐观性特殊高，对于老师的提问发挥的很好。在最终结束环节也应当让孩子感受到世界还是美妙的，爱是无限的。 2、中班社会礁我奶奶做拼盘 [活动目标]  1、培育幼儿情愿参加家务劳动及社会活动的乐观性。  2、熬炼幼儿的动手力量，感悟劳动中存在许多才智。  3、感受劳动带来的欢乐和对美的制造力。  [活动预备]  扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。  [活动过程]  1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”  (由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家白：“哎!今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有预备好呢，怎么办呀!谁来助我?”)提问：小伴侣想什么方法来助老奶奶呀?  小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼棚助老奶奶好不好?  2、活动绽开。  (1)、观看课件，观赏各种漂亮的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?  (2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有养分?  (3)、幼儿操作，老师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满足的水果或蔬菜拼盘。提示幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。  (4)、观看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给家看，小伴侣们可以观看屏幕的同时相互观赏、相互评价。  小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要留意花色搭配还要留意养分合理。  3、活动结束  老奶奶特别感谢这些可爱的孩子们了自己一个忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。  [活动延长]  为了让更多的人共享自己的劳动成果，请小伴侣端着盘子到其它班级，请更多的小伴侣品尝，家一起感受劳动带来的欢乐! 3、中班社会礁礁爱护环境从我做起 幼教网整理了关于幼儿园中班社会活动礁：爱护环境从我做起，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  一、设计意图：  近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的最佳期