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PAGE PAGE 1 中班数学教案丑丑虫反思 1、中班数学礁丑丑虫思  活动起源：  孩子们对虫子的身体特征有着深厚的爱好，每次玩电脑嬉戏时，对嬉戏中的小虫子描述得特别动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话：爱好是最好的老。因此我准时抓住孩子们这一爱好点，设计了丑丑虫这一活动。  活动目标:  1.尝试按数取物设计虫子。  2.能与同伴胆沟通自己的感受。  3.培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。  4.培育幼儿的尝试精神。  活动预备:  1、学问阅历预备: 会操作电脑进行简洁嬉戏、有过创作丑丑虫的阅历。  2、物质材料预备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、 五官图片各一张。  3、 环境预备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。  活动过程:  1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。  “你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”  2. 嬉戏:听数做虫子.  (1)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),生.来源快思老师礁网;请一名幼儿依据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。  (2)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿依据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。  (3)老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿依据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。  3. 嬉戏:好玩的丑丑虫  请幼儿在虫子王国里选择自己宠爱的丑丑虫,相互介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)  延长活动:  启发幼儿分组在电脑中，选择难度更的内容制作虫子.  活动思：  让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观看、比较。幼儿对本次活动布满了乐观探究的乐趣。  关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的相宜性、共性化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师秘注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。 2、中班数学礁丑丑虫学数学 活动起源：  孩子们对虫子的身体特征有着深厚的爱好，每次玩电脑嬉戏时，对嬉戏中的小虫子描述得特别生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话：爱好是最好的老。因此我准时抓住孩子们这一爱好点，设计了丑丑虫这一活动。  活动目标  1.尝试按数取物设计虫子。  2.能与同伴胆沟通自己的感受。  3.乐于操作，体验创作的乐趣  活动预备  1、学问阅历预备 会操作电脑进行简洁嬉戏、有过创作丑丑虫的阅历。  2、物质材料预备 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、 五官图片各一张。  3、 环境预备 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。  活动过程  1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。  “你是怎样做丑丑虫的?你的丑丑虫身上有什么?”  2. 嬉戏听数做虫子.  (1)老师随机出示一张五官图片， 然后报数(范围1-5)，请一名幼儿依据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。  (2)老师随机出示一张五官图片， 然后报数(范围1-5)，4名幼儿依据老师报出来的数字，给黑板上的虫子添上相应的五官。  (3)老师随机出示一张五官图片， 然后报数(范围1-5)，请全班幼儿依据老师报出来的数字，给自己的虫子添上相应的五官。  3. 嬉戏好玩的丑丑虫  请幼儿在虫子王国里选择自己宠爱的丑丑虫，相互介绍自己的丑丑虫。(如我的丑丑虫有两双眼睛，五条尾巴等等) 3、中班数学礁丑丑虫 活动起源：  孩子们对虫子的身体特征有着深厚的爱好，每次玩电脑嬉戏时，对嬉戏中的小虫子描述得特别生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话：爱好是最好的老。因此我准时抓住孩子们这一爱好点，设计了丑丑虫这一活动。  活动目标：1。尝试按数取物设计虫子。  2。能与同伴胆沟通自己的感受。  3。乐于操作，体验创作的乐趣  活动预备：  1、学问阅历预备：会操作电脑进行简洁嬉戏、有过创作丑丑虫的阅历。  2、物质材料预备：每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。  3、环境预备：用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。