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PAGE PAGE 1 中班数学教案学习5的组成反思 1、中班数学礁学习5的组成思  【活动目的】  1.引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。  2.进展幼儿的观看力和思维力。  3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。  4.能与同伴合作，并尝试记录结果。  【活动预备】  1.小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正棋、双面雪花片等)。  2.二套练习纸每人各一份。  3.老师用俘表各一份。  4.数形小方块若干。  5.铅笔每人一支。  【活动过程】  一、幼儿第一次尝试  1.幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)力量强：用铅笔写在记录纸上。力量弱：用数形小方块在记录纸上表示。  2.幼儿操作，老师指导。  3.争论：  (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?  (2)用什么好方法把这四种方法全部记住?  4.小结：撒5只瓶盖按正、面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于俘表中)  5.延长活动：  (1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?  (2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一嬉戏，比比谁玩出的方法最多?  二、幼儿其次次尝试  1.幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：  (1)观看表格中的不同点。(圆点与数字的区分)  (2)根据表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)  2.幼儿操作，老师指导。力量强：用笔直接记录于纸上。力量弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。  3.争论：请个别幼儿在俘表中进行操作，并要求全体幼儿验证。  三、讲评、小结幼儿活动状况  教学思  1、在活动中幼儿能够主动思索，能够乐观和老师协作活动，使活动能够顺当进行。  2、幼儿在活动中能够依据已有生活阅历将5进行各种各样的分解。  3、幼儿对本次活动比较感爱好，能够乐观动手去操作。 2、中班数学礁学习6的组成 设计思路：  二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。  目标：、  1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。  2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。  3、进展动手操作力量及多维度思维力量。  预备：花片、小树、小动物图片、纸盒、帖、笔、纸、数字卡片等  过程：  一、凑数嬉戏《苹果和生梨》  请1个幼儿上来带领家玩凑数嬉戏。  春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。  二、幼儿分组操作  1、依据自己的力量选择嬉戏。  2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和助。  三、幼儿沟通争论  1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉?在玩的过程中你发觉了什么?  2、幼儿各自介绍自己的发觉。  四、学习6的组成  1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。  2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法?  3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送帖。  我们小伴侣本事真，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)  数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物?(各种帖)  国王还预备了这么多帖盒子，请我们小伴侣助他来包装帖。记住，每个盒子了只可以装6粒帖。你一边装一边说，几粒的帖、几粒兰色的帖、或几粒黄色的帖、几粒绿色糖，