小班音乐教案小青蛙你唱吧反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐教案小青蛙你唱吧反思 1、小班音乐礁小青蛙你唱吧思  活动内容：  歌曲小青蛙你唱吧  活动目标：  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱小动物的情感。  2、进展幼儿的音乐记忆力，表现力。  3、探究、发觉生活中的多样性及特征。  4、乐观的参加活动，胆的说出自己的想法。  重难点分析：  重点--初步学习歌曲第一段。  难点--复习巩固切分音符的唱法。  活动预备：  物质课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。  学问了解青蛙的生活习性。  一、 导入  1、 发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。老师：见到小伴侣我很兴奋，我们一起来用歌声好吗?提示幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。  2、观看青蛙生活习性的课件，助幼儿理解歌词意。  老师小结：温和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，欢乐的呱呱叫着。  二、绽开  1、老师播放录音磁带，引起幼儿的学习爱好。  问：“刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”  2、老师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜爱的一句。  你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知家。  3、老师范唱一遍：  提问：“谁愿意把自己最喜爱的一句唱给家听一听?”  4、语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句?文.章出自屈a老师教.案网来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最终一句。)4、幼儿整首跟唱(1) 示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。  老师：小伴侣刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。  5、分组表演唱老师：小伴侣唱的可真好听，从小伴侣的歌声中，从小伴侣们的表情中就能感到了小伴侣对小青蛙的喜爱和喜爱，我刚才看到有的小伴侣还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)  三、结束  1、老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。  老师：小伴侣唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。  2、带幼儿出教室老师：“让我们一起听着美丽的音乐去喝水吧!”(放音出教室)  教学思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2、小班艺术礁音乐小青蛙你唱吧 活动目标：  1感知歌曲中数量的递增递减，体验嬉戏化唱歌的乐趣  2能精确的唱出准音高，并加以动作  3能开心的唱歌，乐观地参加和同伴进行音乐嬉戏  活动预备：  阅历预备：问好歌  教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫  活动过程：  1.问好歌，导入课题  老师：还记得我是谁吗?  我们用音乐来问问好吧!小伴侣你好，林老师你好!  小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪!  小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎  小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱  2.滑雪场场景，讲音乐故事  (1)师;小伴侣的歌声真好听，都传到了这家了!咦?今日有谁要过生日?是谁呢?家好?我是小猫，今日是我的生日。看到你们我特别快乐，一起来参与我的生日聚会，和我一起唱歌吧!一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢?这时门开了，原来他另一个好伴侣也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见!走掉了一只，变成一只了。  (2)：老师提问  故事说完了，这里面有谁啊?  小花猫是一起去他家的吗?怎么去的?  后来发生了怎么?  他们是一起回家的吗?  我们一起完整的把这首歌听一遍  3.利用手指做嬉戏，唱歌  师：我们小伴侣身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪?  我一二三变变变，咦?家好我是小花猫。你们有吗?  看看我是怎么用我的小手变故事的?但必需要有好听的歌曲但是没有人我唱怎么办?你们我用好听的身音唱好不好?  感谢你们刚刚我唱歌，我的故事真胜利。你们会不会，我是怎么变得?  一起来变一变唱一唱。