小班音乐教案拍手唱歌笑呵呵反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐教案拍手唱歌笑呵呵反思 1、小班音乐礁拍手唱歌笑呵呵思  儿歌：  你的眼睛里有呀有个我,  我的眼睛里有呀有个你,  我们每个人对呀对面坐,  拍手唱歌笑呵呵,  笑呀笑呵呵。  活动目标：  ①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》  ②感受音乐活动的欢乐，喜爱上音乐活动课。  活动重点：  学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》  活动难点：  感受音乐活动带来的.欢乐，能够胆、自信的进行音乐表演。  活动预备：  歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》  活动过程：  一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。  《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，快速回到位子上，边拍手，边坐好，预备上课状况。;文章出自.快思老师.教,案网这首歌曲幼儿会特殊熟识，而且乐感特殊强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。  老师可以自行转变曲子的节奏，让幼儿依据变化的节奏，拍手或快或慢，或声或小声，这样进行音乐嬉戏活动孩子们得到欢乐和满意。  二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》  ①记歌词：这首歌的歌词特殊简洁，让孩子蜜察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。  ②学唱歌曲：老师范唱，幼儿学唱，重复几遍  ③表演唱：可以先进行分组竞赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱(加动作)  三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》  幼儿已经把握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，依据歌曲节奏拍手，假如孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是假如常常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情!  活动思：  《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求同学为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培育智力同学还是有肯定难度的，思整个教学过程，我有以下体会：  1，导入环节  我采纳谈话进行导入，激发同学的奇怪???心，让同学与同桌同学对面坐，凝视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有快速进展，但当孩子们发觉别人眼睛里有自己的头像的时候，特别的惊异，也很快乐，在这样欢乐的心情下，开头学习歌曲。  2，读歌词环节  为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，同学都读的很仔细，然后请个别同学主动尝试读一读，将学习的主动权还给同学，从而的提高了他们的乐观性，在发挥同学主动性的同时还注意引导同学正确的把握节奏和学习歌曲。  3，创编动作环节  歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”这句歌词，我利用发挥同学的想象力，让同学自己动脑并实践练习，总结拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，与对方交叉拍手，与同桌同学双手对拍等等，同学的想象力激发，学习爱好也就提高了，随着美丽的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动，课堂气氛达到高潮。  本节课的不足之处在于，一节课下来，同学的心情还是有些不够饱满，我在活动过程的设计中只注意去完成教学目标，而忽视了他们是否真的能乐观并完整的完成，在以后的教学中，我会更加努力，真正做到欢乐教学，使孩子能够欢乐学习，欢乐合作。 2、小班音乐礁拍手点头 活动目标：  1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。  2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。  活动预备：  小熊动作图、小熊一只、  熊胸饰人手一只、夹子若干  活动过程：  1、歌表演《我爱我的小动物》  师：小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?  2、观赏乐曲。  师：小动物给家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。  1)完整观赏。  2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。  曲子分几段?是怎样的?有什么不同?  3)跟着音乐做动作。  师：刚才小伴侣在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?  音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。  3、学习律动。  师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢?  1)分段观赏。  倾听第一段：(老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)  这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢