第02讲 弧度制（教师版）-【帮课堂】高一数学同步精品讲义（人教A版2019必修第一册）.docxVIP

第02讲 弧度制 目标导航 目标导航 课程标准 课标解读 了解弧度制，能进行弧度与角度的互 化； 2. 由圆周角找出弧度制与角度制的联系，记住常见特殊角对应的弧度数． 3. 可以从六十进制与十进制区别角度制与弧度制； 4. 掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式，能用公式进行简单的弧长及面积运算． 通过本节课的学习，要求掌握弧度制与角度制的互化，记住特殊角的弧度制，掌握与弧度制相关的弧长公式和面积公式的运用，为后面学习三角函数的相关内容奠定基础. 知识精讲 知识精讲 知识点 弧度制 1.（1）定义：把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1弧度的角,记作1 rad，这种用弧度作单位来度量角的单位制叫作弧度制． （2）角α的弧度数公式：|α|=(弧长用l表示)． （3）角度与弧度的换算：①1°=rad;②1 rad=°． （4）弧长公式：弧长l=|α|r． （5）扇形面积公式：S=l·r=|α|·r2 ． 2. 若与的终边关于轴对称，则； 若与的终边关于轴对称，则； 若与的终边关于原点对称，则. 【微点拨】特殊角的度数与弧度数的对应表： 度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 270° 360° 弧度 0 【即学即练1】把化成角度是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】 利用弧度和角度的关系，即得解 【详解】 由题意， 故选：B 【即学即练2】若某扇形的弧长为，圆心角为，则该扇形的半径是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【分析】 首先设出半径，然后利用扇形弧长公式求解即可. 【详解】 设该扇形半径为， 又∵圆心角，弧长， ∴扇形弧长公式可得，，解得，. 故选：B. 【即学即练3】下列说法中，错误的是（ ） A．“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B．的角是周角的的角是周角的 C．的角比的角要大 D．用弧度制度量角时，角的大小与圆的半径有关 【答案】D 【分析】 利用角度和弧度的定义及转化关系分别进行判断即可. 【详解】 根据角度和弧度的概念可知二者都是角的度量单位， 的角是周角的，1rad的角是周角的，故A、B正确； 1rad的角是，故C正确； 无论哪种角的度量方法，角的大小都与圆的半径无关，只与角的始边和终边的位置有关，故D错误. 故选：D 【即学即练4】．角为2弧度角的终边在第______________象限．（ ） A．一 B．二 C．三 D．四 【答案】B 【分析】 根据题意得到2弧度，再判断象限即可. 【详解】 2弧度，为第二象限角. 故选：B 【即学即练5】．弧度化成角度制的结果为（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】 利用即可求解. 【详解】 ， 故选：B. 【即学即练6】半径为10cm，弧长为20cm的扇形中，弧所对的圆心角为（ ） A．弧度 B．2度 C．2弧度 D．10弧度 【答案】C 【分析】 利用扇形圆心角的公式求解. 【详解】 设弧所对的圆心角为，则弧度. 故选：C 能力拓展 能力拓展 考法01 弧度制 与角度制中先定义1度角的大小一样，我们也要先定义1弧度的角： 定义：把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号rad表示，读作弧度． （1）正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是零． 这样就在角的集合与实数集之间建立了一一对应关系． （2）如果半径为的圆的圆心角所对弧的长为，那么角的弧度数的绝对值是．即的值就是弧长中有多少个半径．这里，的正负由角的终边的旋转方向决定． （3）角度与弧度的换算：1°= rad≈0.01745 rad，1 rad=()°≈57.30°=57°18′． 特别地，弧度，弧度． 【典例1】（多选）下列转化结果正确的是 A．化成弧度是 B．化成角度是 C．化成弧度是 D．化成角度是 【答案】ABD 【分析】 根据弧度与角度的转化,化简即可判断选项. 【详解】 对于A,,正确; 对于B,,正确; 对于C,,错误; 对于D,,正确. 故选ABD 【点睛】 本题考查了弧度与角度的转化,转化过程中注意进制和单位,属于基础题. 【即学即练7】将改写成的形式是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 首先根据题意得到，再转化为弧度即可. 【详解】 因为， 所以转化弧度为. 故选：C 【即学即练8】–300°化为弧度是（ ） A．– B．– C．– D．– 【答案】B 【解析】–300°=– rad=– rad，故选B． 【名师点睛】 （1）把弧度作为单位表示角的大小时，“弧度”两字可以省略不写，但把度(°)作为单位表示角时，度(°)一定不能省略； （2）正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数,零角的