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* * * 教师职业生涯管理郭志文 湖北大学商学院人力资源管理系教授 湖北大学MBA教育中心主任 湖北省人民政府行政机关能力建设指导专家 Email: *1 *郭志文 第一页，共三十二页。 我们将一起探讨 1 什么是职业生涯管理？ 2 如何管理作为教师的职业生涯？ 3 如何做一个成功的教师？ ☆实现自身职业生涯理想，做一个成功的教师 ☆帮助学生挖掘潜质，培养职业理想 * * 第二页，共三十二页。 1 什么是职业生涯管理？ 职业生涯管理 职业生涯设计 职业生涯行动 职业生涯转换 职业生涯调整 * * 第三页，共三十二页。 职业生涯设计：规划 人生规划 职业规划 学习规划 我想得到什么？（财富？ 权力？地位？声望？稳定？ 自由？生存？……) 我喜欢做什么？我擅长和适合 做什么？未来环境支持和允许 我做什么？ 我需要学到什么？(获得何种 知识、技能、资格？） * * 第四页，共三十二页。 职业生涯设计：路线 技术路线 （记者、律师、工程师、学者） 创业路线 （企业家） 管理路线 （职业经理、政府官员） * * 第五页，共三十二页。 职业生涯设计：自我分析 职业兴趣——喜欢干什么？ 职业能力——能够干什么？ 个人特质——适合干什么？ 职业价值——最看重什么？ * * 第六页，共三十二页。 职业生涯设计：职业分析 家庭环境分析：如经济状况、家人期望、家族资源 学习环境分析：如知识、经验的获取 社会环境分析：如就业形势、就业政策、竞争对手等 职业环境分析：行业现状及发展趋势 职业分析：所选职业的工作内容、要求、发展前景 单位分析：如单位类型、前景、阶段、产品、文化 地域分析：工作地前景、文化、气候、人际关系等 * * 第七页，共三十二页。 职业生涯设计：职业定位 综合“自我分析”及“职业分析”，通过SWOT分析进行职业定位 内部环境因素 （自我分析） 优势因素（S） 弱势因素（W） （如何发挥） （如何提升） 外部环境因素 （职业分析） 机会因素（O） 威胁因素（T） （如何抓住） （如何规避） * * 第八页，共三十二页。 职业生涯成功的关键：职业素质 “职业素质”：为了达到岗位的要求所要具备的个人特质（资格、经验、能力、行为和价值观……）。 “职业素质”有很多内在的意识要求，诸如思考问题的模式、心智模式、内在的道德标准等。 “职业素质”也有很多外在的表现，比如着装、形象、礼仪礼节等…… * * 第九页，共三十二页。 职业素质的三个来源 资格(Qualification) 专业能力、行业知识、外语、IT常识 往往以学历、职称、资质及各类证书来评判 甚至年龄、性别、党派和民族出身也会成为重要的考虑因素 经验(Experience) 任职时间、任职的单位、所任职位、工作业绩 通用特质(Generic Attributes) 沟通能力、团队合作能力、学习能力…… 个性、价值观、职业道德、思维模式等个人内在的要素 通用特质往往以关键行为事件表现出来 提示：每个组织对职业素质要求是不一样的，你可以从组织高层成员的特质了解到组织晋升的规则，进而了解组织最看重的职业素质是什么。 三个来源相互关联，但多数人的主要短板在于通用特质欠缺。 * * 第十页，共三十二页。 职业素质构成要素模型 职业素质 职业能力 通用能力 专用能力 职业行为 积极、自信 合作、友善 职业价值观 正直、诚实 * * 第十一页，共三十二页。 理解职业素质的本质 职业素质的各个构成要素是一个整体，要注意弥补你的短板。 从现代职业的特征来看，除少数岗位和职业外（例如医生），通用能力是多数职业或岗位成功的关键要素。记住：专用能力是会贬值的。 你的职业素质取决于他人的判断，因此，对“是金子总会发光的”只对了一半。 虽然很难，但要尽量做到德、才、品兼备。至少要有一项优势。 * * 第十二页，共三十二页。 培养良好的沟通习惯 培养积极、乐观、自信与值得信赖的形象。这是沟通成功的基础。 例如：不要轻易承诺；承诺了就要做到；做不到也要给予反馈。 沟通不仅仅是“口才”的问题,更重要的是我们的价值观和心态，以及我们看待事物的角度。 注意：许多“口齿伶俐”的人却有很糟糕的人际关系。 要小心非语言沟通问题，语调、语气、音量、语速、行为细节都是沟通的决定因素。 * * 第十三页，共三十二页。 培养良好的沟通习惯（续） 注重培养积极的倾听习惯。 五分之一的人有沟通恐惧症或沟通困难，没什么大不了的。但是你必须去克服它。 记住：沟通能力是可以训练出来的，但必须从“心”开始！ * * 第十四页，共三十二页。 五点忠告 关注社会的发展趋势，着眼于未来而不仅仅是现在。时刻注意你的思想、知识和能力要与时代同步。 要学会思考，学会学习，学会“更新自己”，勿做“安乐死的青蛙”。 每个人的潜质和拥有的资