某小学一年级语文上册第三单元7小小的船教学设计鲁教版.docVIP

小小的船 目的要求：1、认识9个生字，会写2个字。认识1个偏旁“”。体会“弯弯的“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的迭词的形象。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月 亮的愉快之情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心. 重点难点：1、认识本课的生字,正确流利地朗读课文。 2、感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。 教具准备：生字卡片 多媒体 教学过程： 一、创设情境,激发兴趣，感受美 1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语,你们想听听吗? “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”（月亮) 2、师：你们见过的月亮是什么样的?（弯弯的、圆圆的） 3、出示课文插图：同学们看这幅夜景图美吗？画面上的天空是什么颜色的？（蓝色的）星星是什么样子的?（一闪一闪的）月亮是什么样的?（弯弯的）弯弯的月亮象什么？（象镰刀、象香蕉、象小船）画面上还有什么内容? 晴朗的夜晚，弯弯的月亮挂在蓝蓝的天上，该多么美啊！难怪小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗.题目就是“小小的船”。 板书课题：小小的船 二、教师范读. 师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？ 师：现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，原来它是一只可爱的月亮船,多有意思呀!同学们喜欢这首儿歌吗？ 要读好课文首先要认识文中的生字宝宝。 三、自由读课文，学习生字。 1、课件出示这节课需要认识的字，同桌读课文，圈出的生字拼读3遍。 2、认读生字。 3根据字的形、义来记忆： 船:你都见过什么船？组词：小船、坐船、木船、船头、船里认识“”。 弯：教学儿歌:一点一横长，两竖在中央，两点在两旁,弓字在下方。（用动作来表示） 坐：你来坐,我来坐，两人坐在土堆上。 只：组词:只能、只好、只要、只有(并用词说句话）(强调多音字只zhī、zhǐ) 看：手的变形加上目，还可以用动作表示。 见：“视”去偏旁。 闪：外面是个什么字?（门)里面呢？(人），小人往门里一闪 星： 蓝 4、单独拿出生字让同学认读，打乱顺序,去掉拼音让同学认读。 5摘星星游戏 四、朗读感悟，想象创新。 1、这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中,风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀!听老师读一读这篇课文。 那咱们把这首儿歌再好好地读一读.(学生自由练读) 2、谁想把这首儿歌读给大家听一听。 指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。 师:在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀? 生:两头都是尖的。 生:小船也是弯弯的。 师：是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！让我们把这一句美美地读一读。 （自由练读——点读--女生读——齐读） 指导朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们,这么可爱的月亮船,小朋友想不想上去坐一坐? 师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀,开始飞翔,我们飞出了教室，飞上了蓝天,坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲:小小的船） 师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？ 生：蓝蓝的天。 生：闪闪的星星. （2)星星是什么样的？(一闪一闪的）天空是什么颜色的？（蓝蓝的）你坐在月亮上，弯弯的的月亮你觉得象小船,那蓝蓝的天空象什么？闪闪的星星又象什么？（蓝蓝的天空象大海，星星象灯、象宝石等）。 师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？ 生:小星星，你好！ 生:小星星，你真可爱！ 在如此美的天空中,你想干些什么呢？（学生畅所欲言，自由发挥）我们齐读 师：你也很可爱！老师看出来了,你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！ 师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天,这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读. 五、巩固识字，指导书写。 师:学到这里，小朋友的收获真不小,我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们再和生字宝宝打个招呼。 师：真好，我们一起读一遍。现在,我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字朋友，我们来写一写。看一看,他们是谁？ 生：见、白 师我们先写一个“见观察田字格中位置。教师范写，那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“见”字。坐端正,摆好写字的姿势，先描一个，再写一个. 师： 我们再来写“白”字,看一看，怎