幼儿园落实《指南》知识竞赛法制教育创新案例.doc

PAGE 1 从观念到行动 ——ⅩⅩ市实验幼儿园落实《指南》知识竞赛法制教育创新案例 　 为了指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年，2012年月10月9日，国家教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。并指出：贯彻和落实《指南》是提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量的一项紧迫任务。 作为山东省十佳幼儿园、ⅩⅩ市学前教育的龙头单位，我园领导和全体教职工认识到：深入学习和应用《指南》是每位幼儿教师开展教育教学必备的看家本领，先后开展了《指南》大讲堂、《指南》书面答题和《指南》口头交流、区域活动研讨、语言实习场观摩等多种形式的学习与交流活动。 为了更好地领会《指南》精神，用《指南》指导教师的教学实践，2013年12月1日，幼儿园特邀山东女子学院董旭花教授和全园教师齐聚一堂，隆重举行了“从观念到行动”——落实《指南》知识竞赛活动。 主要做法 一、筹备先行，周密细致 成立以业务园长为第一负责人，保教主任、办公室主任、后勤主任及部分教职工组成的筹备小组，形成具体方案，准备相应物品及各项工作明确，确保责任到人，分工明确，共同协作。 相关人员及分工职责具体如下： 各项目 负责人 组员 具体职责 筹备 1.调整完善，形成具体活动方案； 2.统筹安排各组人员，明确各自分工及职责； 3.制订安全预案，关注现场，及时应急，妥善处理； 4.联系电视台工作人员进行录像，制作光盘。 题目及答案共计7份：评审团、专家、领导及主持人。 主持 1.根据比赛流程及规则形成主持稿，清楚传递给每一位选手； 2.熟读题目，读题时注意语速适中，只读一遍，不得重复； 3.读题前用“请听题”提示选手，读题完毕后用“请回答”或“开始”提示选手开始答题； 4.每轮赛后根据计分组的计分记录向全场通报各队得分，并提示队员翻过相应的分数牌。 记分 1.准备各队计分牌、选手牌（可安排各队教师集中制作）； 2.每轮比赛过程中准确、如实统计选手个人及团队的得分情况（根据具体比赛项目设计并打印计分表格）； 3.每轮赛后及时将统计的记分记录交与主持人；提前打印好每轮得分表格； 4.白板、白板笔、擦子。 课件 制作 及播放 1.幸运登场。分为六个团队的搜索，每人只限一次机会，照片旁边附名字； 2.“智者无惧”翻转题面课件（各色彩蛋上显示20A、20B、20C、20D、20E、20F、50A、50B、50C、50D、50E、50F；选手选题后，同时显示题目，配有音效和画面）； 3.“幸运登场”时根据主持人“开始”、“停”的指令播放课件； 4.与音响师配合好，保证音效。 音响 摄录 1.联系并准备音响、八个无线话筒。 2.彩排、演练全程跟踪，保证正式活动的现场效果，顺利进行。 3.全程照像； 4.设置5秒、300秒、120秒的计时装置。 物品 准备 1.抢答器、计算器3个； 2.荣誉证书：优秀团队一等奖3个，二等奖3个；优秀选手、优秀助力选手各6个； 3.资料袋5个：白纸、中性笔、题目及答案、图画书《大脚丫跳芭蕾》； 4.会场桌椅、卫生准备。 二、专家评审，专业引领 特邀全国著名幼教专家、中华女子学院董旭花教授莅临指导，与园领导、分园园长及总园保教主任组成大赛评审团，ⅩⅩ园长任组长，主要职责包括： （一）在选手答案不明确的情况下做出是否得分、不得分或扣分的最终裁定，绿牌代表通过，红牌代表不得分或扣分。 （二）根据计分组计分情况及选手现场表现，确定获奖团队及人员名单。 （三）为获奖团队及个人颁奖。 三、组建团队，积极备战 总园及分园共组成六个代表队，每个代表队由三名选手组成；除代表队之外的其余十二名教师组成本方阵的助力选手队。具体职责为： （一）积极参与，完成个人项目和团队项目，力争取得最好成绩。 （二）各个团队自备口号。 （三）助力队每位选手准备一张近期、近景的电子版生活照，以备制作“幸运登场”使用。 四、现场比拼，精彩纷呈 11月23日上午8:30～11:30，我园全体教师及部分保育员齐聚总园一楼大厅，进行了热烈、紧张的“从观念到行动”落实《指南》知识竞赛活动。整个竞赛活动共由八个环节组成，从不同侧面展示出了教师们对于《指南》内容的熟练掌握和灵活运用： 第一环节“小试身手”，由各队的代表选手轮流进行必答题的回答，主要考察对《指南》基本理念的掌握情况。 第二环节“胸有成竹”，虽然问题难度有所增加，但是大家凭借对《指南》的深入理解，个个对答如流； 第三环节“幸运登场”，展现的是各队助力选手的风采。学好《指南》是每个教师的必备功课，现场的每个问题都难不住她们； 第四环节“先声夺人”是抢答环节，考验各队代表选手掌握《指南》的熟练程度和反应速度； 第五环节“车轮滚滚”，由各队代表选手按顺序依次答题，有了对《指南》细致了解，老师们应答自如，场面热烈； 第六环节