大班科学教案及教学反思 有关《身体怎样动》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《身体怎样动》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《身体怎么动》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动目标：  1、能积极探索自己身体的运动机能。  2、感知自己身体的很多地方都能运动。  活动准备：  ●一幅画有完整的人的正面大图  ●音乐、课件  ●彩色笔  活动过程：  1、请你跟我这样做游戏导入，初步知道身体上哪些部位能动。  师：孩子们，我们一起来做个游戏好不好?  (1)教师做带领者，边做边说：请你跟我╳ ╳ ╳ 。，;文章出自..教,案网其他幼儿模仿老师的动作，边说：我就跟你╳ ╳ ╳。  请幼儿说说刚才我们的身体哪里能动呢?  师：谁来说一说刚刚玩游戏的时候，我们的身体哪个地方动了呢?  请个别幼儿上台演示身体能动的部位  师：我们大家一起来动一动呢，哦，原来是这里有关节所以会动。  根据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上能动的部位。  师：请你把身体能动的地方用彩色笔圈出来。  (2)让个别幼儿做游戏的领导者，引导幼儿探索还有身体哪个地方能动。  师：谁来试试看，我们身体还有什么地方能动呢?  根据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上能动的部位。  师：请你把身体能动的地方用彩色笔圈出来。  (3)教师小结：我们身体上有很多关节，所以身体能动。  2、跟随音乐，引导幼儿自由探索身体还有哪些部位能动。  师：孩子们我们来玩个音乐游戏好不好?听着音乐动一动我们的小身体，看看我们的身体还有什么地方能动?音乐停，你们也要停哦。  引导幼儿探索人体各部位肌肉的运动，鼓励幼儿交流探索经验，说说自己的发现并上台演示。  师：谁来试试，我们身体还有什么地方能动?  请个别幼儿上台演示，根据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上其他能动的部位。  教师小结：人的身体除了各部位关节能动，还有肌肉能动。  3、观看录像，探索身体内部运动的秘密。  师：刚刚我们知道了身体有这么地方会动，其实我们身体里面还藏着小秘密，你们想不想知道啊?  观看课件，引导幼儿把手放在胸口、颈部感觉心脏的跳动。  师：这是什么在动?身体里还有什么也在不停地动?  帮助幼儿理解身体里有许多能动的部位，有些是我们自己能控制的，如关节、肌肉的运动，有些是我们自己无法控制的，如心脏、胃肠蠕动等。  教学反思：  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。  更多精选幼儿园教案阅读 大班科学教案及教学反思 有关《身体的声音》课件 一、活动目标：  1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。  2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。  二、活动准备：  1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。  2、录音机、磁带  三、活动过程：  (一)声音的产生  ①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?(听见了)，用什么听见的?(耳朵)敲鼓，什么声音(鼓声)，耳朵真能干。  ②声音是从哪里发出的?  喉部经声带，嘴巴变形后发出的  ③出示鼓?(敲)听见了声音,(摸)鼓面振动，产生声音。  幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动  (二)小实验  1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验，并让物品发出声音。.来源;让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.  2、情境表演  大米(由老师扮演)：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀?”  把大米放在鼓上，放音乐，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。  (引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。  (三)分辨声音  1、教师分