大班科学教案及教学反思 有关《蝴蝶从哪里来》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《蝴蝶从哪里来》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《蝴蝶从哪里来》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动目标：  1、了解、探索蝴蝶的演变过程，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。  2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。  活动准备：  蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。  活动过程：  一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。  二、讨论：  1、毛毛虫的妈妈是谁?长什么样?  2、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈?.  三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。  1、老师讲述故事，幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。  2、提问：毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的?  3、小结毛毛虫演变的过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。  四、讨论：你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样?  (比如：蝌蚪，蚕，蛆……)  五、户外观察活动：带孩子到户外的草丛和树叶下观察，.本.文来源：;看能否找到毛毛虫或蛹  活动反思：  这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。  更多精选幼儿园教案阅读 大班科学教案及教学反思 有关《我从哪里来》课件 一、设计意图：  大班幼儿好奇心强，喜欢对新鲜、感兴趣的事物询问、探索。一天，当幼儿园的陈老师挺着大肚子路过大一班教室门口时，许多小朋友围过来好奇的看着她的肚子，这时一个小朋友问道：“老师，你肚子里是不是有个小宝宝，小宝宝从哪里生出来的呀?”其它小朋友听到后立刻七嘴八舌的说开了：“我知道，是从胳肢窝里掉出来的，”“不对，不对，是从肚脐眼里生出来的”，“我妈妈说，我是从垃圾箱里捡来的。”  大班幼儿随着自我意识的发展，已有了初步的性意识，但还缺乏科学的认识。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”于是我根据幼儿的年龄特点设计了教学活动《我从哪里来》。  二、活动目标  1、通过观察、谈话等方式，让幼儿进一步认识自我，发展自我意识。  2、借助多媒体课件，让幼儿初步了解胎儿的形成和出生过程。  三、活动准备  1、材料准备：  ⑴男孩、女孩的图片及生活用品图片若干  ⑵多媒体课件：胎儿的形成过程  2、环境创设准备：教室内张贴胎儿成长过程的图片  3、幼儿知识经验的准备：请家长帮助幼儿收集整理相关的图片、资料。  四、活动实录  (一)引导观察——认识自我  1、出示男孩、女孩及生活用品的`图片，幼儿分小组操作，比比哪一组分的又对又快。  2、幼儿分小组讨论：“男孩女孩有什么不同?”  幼儿A：女孩关上扎了辫子，男孩头发是短短的。  幼儿B：男孩有小鸡鸡，女孩没有。  幼儿C：男孩力气大，女孩力气小。  幼儿D：女孩夏天可以穿裙子，女孩不可以。  幼儿E：女孩会生小孩，男孩不会。  教师小结：男孩女孩他们的生理结构、穿着打扮、性格爱好都有很多不同。  (二)看、摸、听、说——充分感知  1、师：刚才小朋友说到女孩长大后会生小孩，那你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样出生的吗?杨老师的肚子里有个小宝宝，请小朋友去看一看、摸一摸、听一听杨老师的肚子。  幼儿A：我摸到杨老师的肚子是硬硬的。  幼儿B：我看到杨老师的肚子是圆圆的，像个大皮球。  幼儿C：我摸到杨老师肚子里的小宝宝好像动了一下。  幼儿D：我听到杨老师肚子里有咕咕叫的声音。  2、请杨老师说说怀孕后自己的感受。  杨老师：怀小宝宝是一件非常辛苦的事，刚开始吃什么就吐什么，小宝宝开始就像米粒一样大，他要在我的肚子里呆10个月才会出来。现在陈老师肚子里的小宝宝已经有8个多月了，他有时会踢我的肚子，还会和我一起做游戏，肚子大很有方便，蹲都蹲不下去，脚也肿了。你们的妈妈怀你们的时候，也很辛苦，所以你们要爱自己的妈妈。  (三)探索