三小二年级语文下册 课文2 7《一匹出色的马》教案精选 新人教版二年级语文下.docVIP

7 一匹出色的马 [教学目标] 1.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。 2。有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。 3。 [教学重点] 1。识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。 2.理解课题“一匹出色的马指的是什么。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 谈话导入 同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答） 同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题） 有哪位同学知道“出色是什么意思？（学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。 初读课文,学习生字 自读课文。 学生轻声自读课文。要求读准字音，特别是生字的字音.遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读. 识记生字。 读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。（课件出示词语） 指名读,齐读。 注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读。 （3）交流识字方法：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。 2。将下列汉字注音正确的打“√，错误的改正过来。 EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 9(fá),泛)（ ） EQ \* jc0 \＊ hps16 \o（\s\up 9(bō),波）（ ） EQ \＊ jc0 \＊ hps16 \o（\s\up 9(ruǎn)，软）（ ） EQ \＊ jc0 \＊ hps16 \o(\s\up 9(niàn)，恋）( ） EQ \＊ jc0 \＊ hps16 \o（\s\up 9(jiāo）,郊）（ ) EQ \* jc0 \* hps16 \o（\s\up 9（chōnɡ）,葱)（ ） EQ \＊ jc0 \* hps16 \o（\s\up 9(zhū）,株）（ ） EQ \＊ jc0 \＊ hps16 \o(\s\up 9（kùa）,跨）（ ) EQ \* jc0 \＊ hps16 \o（\s\up 9(qiú)，求)（ ） EQ \＊ jc0 \* hps16 \o（\s\up 9（shě)，舍）( ) 再读课文，整体感知 自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号. 指名轮读课文。把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选最佳“朗读小能手. 交流阅读收获。让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流. 课文写了一件什么事情？在郊外他们看到哪些自然景色？ 妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的？ “一匹出色的马”指的是什么？ 妹妹前后有哪些变化？ 4。提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。 3.读课文，回答问题。 (1)本文写“我和、、一起到散步时的事情。 （2）“一匹出色的马是指。 读完课文，你有什么疑问?请写下来。 第二课时 教学过程 达标检测 复习导入 用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况。 今天我们继续学习《一匹出色的马》。 细读第1～3自然段，积累词句 1。请同学们自由读课文1～3自然段，你觉得春天的郊外美丽吗？从哪些地方看出来的？ 2。学生自由读文。 3.全班反馈交流,画出体现春天的郊外美丽的句子. 4。读句子，边读边想象画面。 出示句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （1）读这些句子，说说你看到了怎样的画面?(出示图片） （2）你在郊外游玩的时候还会看到怎样的美丽景色?(小组交流) （3）仿照上面的句子，练习说话。 （4）词语积累扩展。 ①画出文中表示“绿色”的词语，抄一抄，并照样子说一说。 ②体会“恋恋不舍”的意思. 读句子，完成练习。 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 照样子，写词语. 葱葱绿绿 （ ) （ ） 句中把田野比作，写出了田野的和的特点。 请用“念念不舍一词造句。 分角色朗读第4~7自然段，体会妹妹的变化 小组指派代表，分角色朗读。 指导朗读时应读出感情，妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气，爸爸的话要读出鼓励的情感，妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气。 互相评议，谁读得最好,评为“朗读之星”。 7。妹妹求爸爸抱她的时候，爸爸是怎样做的？在文中画出有关的句子。 小组开火车读。 体会妹妹的变化。 出示句子：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累,走不动了，抱抱我。 想一想：此时妹妹的心情是怎样的？为什么妹妹