三小三年级语文下册 第四组 16《绝招》课堂实录 新人教版三年级语文下册第四组16绝招课堂实录新人教.docVIP

16《绝招》 一、 揭题。 师：什么是“绝招”？ 生1:绝招应该是独一无二的。 生2：绝招应该是与众不同的。 二、 进入课文. 师:课文中有哪些人表演了绝招啊？ 生:三胖、二福、小柱子. 师：还有谁？ 生：还有奶奶。 师：那三胖、二福、小柱子分别表演了什么？ 生：三胖表演了憋气,二福表演了空翻,小柱子表演了靠树倒立。 师：那一共表演了几次? 生：两次. （板书:第一次： 第二次： ） 师：谁是主角儿? 生:小柱子。 师：第一次小柱子表演的怎么样？ 生1：感觉很没信心。 生2：小柱子比输了. 师：哪个词说明输了？ 生1:太丢人了。 生2：低下头。 生3：跑了。 师：大家看看课文第十二自然段，思考文中哪个词语也说明输了. 生：尴尬 (板书：尴尬） 师讲解生词。 师：“尴尬”是什么意思？ 生：处境困难，不好处理。 师：很好,根据这个词，文中那几段写了“尴尬？ 生:第二段到第五段。 师：让两名学生做三胖,表演第二自然段,解释“鼓”,“瞪”。 此时看了表演再让学生假设自己是“小柱子”你会想些什么? 生1：太精彩了,真是绝招啊！ 生2：他的绝招真厉害！ 生3:怎么办？我要表演什么呢？ 师：好，三胖表演完了，还有谁? 生：二福。 师：让学生们齐读第三自然段，并用手势做空翻的动作。 生：齐读第三自然段。 师：看着课文中的插图,二福在空翻,此时你是小伙伴你会这么说？ 生1：太精彩了，我从来没有看过这种表演,绝。 生2：好厉害呀，要是我也会这种绝招该多好啊！ 师：比赛完了,该轮到小柱子了.请一位学生做小柱子，并说出此时的想法。师做大树.同学们将目光投向他。 生：他们都表演的那么好,怎么办？我要表演什么呢？我什么也不会,可怎么办啊?（边说边躲向大树后面。） 师：很好,看看文中小柱子是怎样的? 生:鼻尖冒汗了。 师：说明小柱子怎么样？ 生：很紧张。 师：所以很尴尬,对不对?齐读第四段。 生：齐读第四段. 师：谁给小柱子难堪了? 生：二福,他马上做了个不靠树的倒立. 师：此时你又是观众，你又会说什么? 生1: 他们的比赛真是一个天上，一个地下啊! 生2：小柱子，你太差劲了，你要比上二福可得好好努力啊！ 生3：二福真厉害,你太丢人了，还要靠墙。 师:所以小柱子跑了，他怎么回家的呢？ 生：蔫蔫的。 师：讲解生字，解释意思。说明是表示神态的词语。让学生表演出这个状态 生：学生表演“蔫蔫的”. 师:那么他们第二次比赛,小柱子赢了吗？ 生：赢了。 师：可以从文中哪个词看没出来?之前我们用了尴尬，这里呢? 生：羡慕。 师：很棒,“羡慕”是什么意思? 生：比自己强,很佩服他。 师：那谁羡慕谁？ 生：小伙伴羡慕小柱子。 师：这之前呢？他们是怎么对待小柱子的？ 生：嘲笑他，讥笑他。 师：这是一种什么手法啊？ 生：对比。 师：很好，那他们羡慕小柱子什么呢？ 生：羡慕小柱子可以口算出两位数以内的乘法。 师:为什么小柱子可以算出来啊？ 生:他练出来的。 师:这里我们可以用个成语. 生：勤学苦练. （板书:勤学苦练） 师:是什么原因让他练出来的呢？ 生：是奶奶启示。 师:除了这个原因还有吗？ 生：他很自尊心很强，受不了大树下的尴尬。 师：对,那他练得熟不熟呢？ 生:熟。 师：从哪个词可以看出来？ 生：脱口而出. 师:它的近义词是什么？ 生:不假思索。 师:99×76等于多少？你能不能不假思索地说出来? 生：不能。 师:那他是怎么说出来的呢?怎么练的呢？如果是你你会怎么样解这道题呢? 生：我会用这种方法（100-1）×76 师：对不对？说明练绝招也要有方法有规律，对不对？还记得我们学习过的如何区分前鼻音和后鼻音的办法吗？那种是不是讲了一种规律？ 生：是 师：我们还忘了一个人的绝招，小柱子的奶奶呢?他的绝招是什么? 生：包饺子。 师：哦，她的绝招是包饺子,你家里人有没有人会包饺子？ 生1:我奶奶包的不好，里面的陷不均匀，一个多，一个少的。 生2:我家人都很少包，总是会去超市买现成的. 生3:我奶奶包的煮在锅里都分不清皮和陷了，煮成了一锅。 师：那小柱子的奶奶包的怎么样啊？ 生：又快，又有质量. 师：请四位同学朗读第六段。 生：四位同学朗读第六段。 师：主要抓住了奶奶的什么描写？ 生:动作描写。 师:请男同学别朗读，女同学做奶奶表现出动作，反之。 生：朗读。做动作。 师:又有速度又有质量，“我”羡慕吗？ 生：羡慕。 师:“我”就怎么样？ 生:抢过小竹板，照样子包起来。 师：那“我”成功了吗？ 生：没有，个个都露馅了。 师:此时的“我”又会怎么想呢？ 生1:为什么我不会像奶奶抱得那样呢？ 生2：我明明是按照奶奶的样子包的啊，怎么会包不好呀? 师：奶奶怎么解释的？让学生齐读第八段。 生:学生齐读第八段。 师：从这段中除了可以看出奶奶的绝招是练出来的，还可以看出绝招是怎么出来的？ 生:想出