三小三年级语文下册 5.1揠苗助长教案4 长版三年级语文下册5.1揠苗助长教案4长版.docVIP

揠苗助长 课 题 5—1揠苗助长 时 间 教 学 目 标 1。知识与技能：认识3个生字，会写5 个生字，流利的朗读课文。 2.过程与方法:学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习习惯。 3.情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。 教学重点 识字写字,理解寓言的启示。 教学难点 识字写字，理解寓言的启示。 教 具 幻灯片（课件) 教 法 小组交流 —56 课 时 计 划 课 题 5-1揠苗助长 一课时 时 间 教 学 知识与技能：认识3个生字，会写5 个生字。 目 标 2。过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边想。 3。情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理. 教学重点 识字写字,理解寓言的启示。 教学难点 识字写字，理解寓言的启示. 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 导入新课 板书并齐读课题。 学生根据课题质疑。 初读课文 分组带着问题自学课文,认识生字、理解词语,了解 文大概意思. 请学生逐段读课文，师生共同正音正字. 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):抄词语 — 57 课 时 计 划 课 题 5—1揠苗助长 二课时 时 间 教 学 目 标 知识与技能：认识3个生字，会写5 个生字. 2。过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边想。 3。情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。 教学重点 识字写字，理解寓言的启示。 教学难点 识字写字，理解寓言的启示。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 复习生字 同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课老师给你们讲一个寓言故事，板书课题。 学习课文 读了课题你们想到了什么？ 点击课文自学。 自学要求：轻声朗读课文,读准生字新词。 理解文中的词语，可以同桌互相讨论。 指导朗读 你最喜欢课文的哪一段,用自己喜欢的方式朗读。 指名朗读. 指名读全文，评议 ，全班读全文. 讨论 读了这则寓言我们明白了什么道理？ 总结 你们在学习和生活总有没有遇到象《揠苗助长》的事情呢?今后该怎么做？ 抄写课后词。 板书设计 揠苗助长 起因-经过-结果 焦急 筋疲力尽 枯死 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:抄词语 第四单元知识小结 　　一、字词盘点 1.字 (1）难读的字 燥(zào）　适(shì）　雅(yǎ）　吻(wěn）　概(gài） 逆(nì）　超(chāo）　缸（gāng）　隙（xì)　掀(xiān) 末(mò）　副(fù)　钳(qián）　搏(bó）　较（jiào) 腹（fù） （2）难写的字 醒:左边是“酉，不要少写一横. 寿:第四笔是一撇，不要写成竖和撇。 示：下边是“小，竖钩不要出头. 建:半包围结构，部首是“廴”，不要写成“辶。 蜜：部首是“虫”，不要写成“山”。 辨:左中右结构，中间是“”,不要写成“讠”. 途：半包围结构，部首是“辶，不要写成“廴”。 (3）多音字 强qi 闷m 背b 2。词 （1)必须掌握的词 之内　醒来　万寿菊　展示　昆虫　修建 组成　蜜蜂　分辨　阻力　跨进　包括 检查　途中　陌生　确确实实　准确无误 争奇斗艳　芬芳迷人 (2）近义词 适宜~适合　大致~大概　留心~留意 舒展~伸展　危险~危急　苏醒~复苏 传播～传送　娇嫩～柔嫩　淡雅~素雅　 吻合~符合　陆续～连续　绽开~开放 辨认~辨别　无论～不论　证实~证明 寻找～寻觅　大概~大约　推测~推断 陌生～生疏　超常～特殊　确确实实~的的确确 空隙～缝隙　洒落~撒落　搏斗～搏击　 互相~相互　激烈～剧烈　通体～全身　 轻轻~悄悄 （3）反义词 怒放?凋零　绽开?闭合　艳丽?素雅 舒展?收缩　密切?疏远　干燥?潮湿 危险?安全　大致?确切　苏醒?昏迷 陆续?中断　减少?增加　阻力?动力 遥远?附近　准确?含糊　逆风?顺风 陌生?熟悉　超常?一般　透明?浑浊 聚起?分散　安静?喧闹　细长?粗壮 快乐?痛苦　喜欢?讨厌 (4)词语归类 ①量词积累:一位科学家　一只蜜蜂　一种本能 一口缸 　一只虾　一片落叶 ②动词积累：留心观察　绽开笑脸　辨认方向　跨进家门　减少阻力　检查蜂窝 ③修饰词积累:紫色的小喇叭　艳丽的蔷薇　密切的关系　淡雅的花蕾　美丽的笑脸　陌生的景物　圆圆的卵　激烈地搏斗 ④关于认真观察的四字词语：明察秋毫　认认真真 仔仔细细　目不转睛　一丝不苟　聚精会神　全神贯注 二、佳句积累 1。拟人句 七点，睡