《蝉》公开课一等奖课件 新版 .pptxVIP

八年级·语文·统编版·上册;合作探究; ; ;;　　背景介绍:1879年，法布尔整理20余年所集资料写成的《昆虫记》第一卷终于问世。同年，他用积攒下来的钱购得一座老旧民宅，并用当年的普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，他穿着农民的粗呢子外套，用尖镐平铲刨刨挖挖，终于，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1907年，《昆虫记》第十卷问世。本文即选自《昆虫记》。;2.给加点字注音。;拓展:“轧”的另两个字音分别读“　zhá　”“　gá　”，可以分别组词为“　轧钢　”“　轧账　”。?;3.解释下列词语。;(7)匹敌:对等，相当。 ;拓展:“开辟”与“开拓”是一对近义词。二者都有　开发　的意思。“开辟”多为　新开发、新建立　的意思；“开拓”着重指　在原来开发的基础上加以补充　。?;4.作者按照观察进程，介绍了蝉从　幼虫　到　成虫　，从　卵　到　幼虫　的生长过程，科学而具体地说明了蝉的　生长过程　和　生活习性　。?; 速读课文，整体感知。;·导学建议·; 细读课文，品析语言。;“常常”是时常、经常的意思，说明幼虫在地面徘徊的次数多，但并非所有的幼虫都如此，这体现了说明文语言的准确性和严密性。;　　不能删除。“常常”表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久，但也有例外。如果删除，意思就变成了所有的蝉的幼虫出现于地面，都要在邻近的地方徘徊，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。;2.“卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。”这句话运用了哪种说明方法？有什么作用？;句中的“十个”“三四百个”是表示数量的词语，可知运用的是列数字的说明方法。;　　列数字，科学而准确地说明了蝉产卵的方式和数量。;3.“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢．踢．腿．，试．试．筋．力．，有时却又懒．洋．洋．地在绳端摇摆着。”说说句中加点词语的表达作用。;加点的三个词语均是拟人化的词语，从中可以感受到作者对幼虫的喜爱之情。;　　“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”这几个词运用拟人的修辞手法，赋予了幼虫以人的动作与情态，生动地表现了作者对蝉的幼虫的喜爱之情。;4.“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”该怎样理解这句话的含义？;“四年”与“一个月”对比鲜明，既有作者的感慨，也有作者对蝉的敬佩之情。;　　这句话概括了蝉的一生，既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，收束全文，抒发了作者对蝉的生长历程的感慨；同时还激起了人们对蝉的敬佩与同情，令人印象深刻。; 再读课文，理清顺序。;根据第8~10段中出现的“初次”“接着”“然后”等表示先后次序的词语，可以确定为时间顺序。;　　时间顺序，先写寻找适当的脱壳地点，接着写背部变化，再依次写头部、吸管、前腿、后腿、翅膀，最后写尾端。;2.作者在介绍“蝉的地穴”时，是按照怎样的顺序进行的？为什么这样安排？;可依据平时的观察习惯思考作答。;　　作者是按照从地表到洞穴，再由洞穴到地上(地表)的顺序来介绍的。因为作者由地表开始观察，再深入到蝉的洞穴，符合生活常理。;3.作者并没有按“卵—幼虫—成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手。作者为什么要这样安排材料？;这样安排写作顺序虽然不符合常规，但更符合人们的阅读习惯，且能够使文章内容变得生动多彩。;　　①幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易激发读者的阅读兴趣；②使行文新颖活泼，不落俗套；③突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点(蝉一生中绝大部分时间的活动)。; 迁移拓展，思考感悟。;草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！;　　示例:蝉和小草面对艰难的自然环境，都选择了迎难而上，自强不息，这启发我们，人生的价值在于奋斗。只有奋斗，才有可能成功。或许奋斗的过程会很漫长，需要我们忍受孤独、寂寞，但如果没有这个艰苦的奋斗过程，就不会有成功。不经历风雨，怎能见彩虹？在困难面前，永不放弃，才能让自己的生命之花开得鲜艳夺目！;·导学建议·;　　 学以致用，练笔实践。;示例:在我眼前，世界变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动。它转身往回走，来到洞穴里，不一会儿，蚂蚁厨师又带来了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬进洞穴去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！; ; ; ;(4)纤．(　xiān　)弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心jǐn shèn(　谨慎　)地溜到温暖严紧的隧道底下。;2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　C　);3下面