第二单元：在家务劳动中懂得感恩 作业设计.docxVIP

北京理工版四年级劳动教育上册第二单元作业设计 教材 名称 北京理工版四年 级劳动教育上册 单元内容 第二单元：在家务劳动中懂得 感恩 本单元是四年级上册的第二单元，安排了三篇课文《种植芽苗菜》、《择菜 洗菜》和《凉拌西红柿》。 《种植芽苗菜》探索了芽苗菜的种植流程，学会用图画或其它符号记录动手 单元教 种植的过程，孩子们喜欢操作和实验，并乐在其中。 材内容 《择菜洗菜》以生活中常见的蔬菜为例，学习如何择菜、洗菜，使学生学会 分析 择洗青菜的方法，并能将学习与家务劳动紧密结合，养成讲究卫生、合理饮食的 好习惯，以提高生活自理能力。 《凉拌西红柿》通过引导孩子尝试采摘、清洗、凉拌西红柿的全过程，体验 劳动成功的快乐，提高孩子动手操作的能力和承当家务的能力。 四年级学生他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动， 热爱美丽而可爱的园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大 的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的开展，并掌握了一定的劳动技术。 学情 他们的接受能力较强，相信只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的知识与技 分析 能的。但在实际生活中，局部家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍， 也是造成了一局部学生不爱做家务、不会做家务的现象，所以还要加强家联系， 让家长明白孩子做家务的必要性。孩子通过做家务，把自己照顾好，减轻父母负 担，让他们产生参与感、担当感，是非常有必要的。 1、探索芽苗菜的种植流程，能用图画或其它的符号记录动手种植的过程。 2、学会择洗青菜的方法和技巧并能够灵活运用所学知识。养成讲究卫生、合理饮 单元学 食的好习惯。 习目标 3、尝试制作西红柿美食的全过程，体验劳动成功的快乐。 4、提高学生的动手操作能力，以及承当家务的能力。 5、感受做家务的乐趣，懂得感恩父母，培养家庭责任感。 单元作 业目标 本单元围绕“在家务劳动中懂得感恩〞这一单元主题设计系列作业，通过阅 读、交流、劳动体验等作业方式，引导学生提高动手操作能力、承当家务的能力。 掌握劳动技能，体验劳动成功的快乐，懂得感恩父母，培养家庭责任感。 单元作 业设计 思路 1、明确课标要求，分析教材内容，了解学情。 2、制订单元学习和作业目标。 3、作业设计根本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务 →着眼学生开展设计评价标准和方式。 课时作业内容 时间 要求 评价设计 设计 本节课问题的生成 是在利用视频资料激发 兴趣的基础上，让学生 提出问题。然后，让学 必做题：你想种植什么芽苗菜呢？快 生分组自主研究学习， 找到种子种植吧！〔可以用塑料包装盒、 通过上网查找、整理、 快餐盒等容器自制网格盘〕 提炼资料，掌握完整的 芽苗菜的过程和方法。 我的芽苗菜观察日记〔植物名称： 〕 通过展示交流和评价活 日期 动增强合作意识，培养 耐心细致的劳动态度。 第 4 课 《种植 芽苗菜》 天数 1 2 3 4 喷水 次数 生长 情况 课外 实践 时间 不限 从而培养学生网上搜集 信息、整理资料和实际 操作的能力。进而在实 践中表达分工合作、团 教师讲评， 激发学生 的兴趣。 结互助的精神，培养耐 心细致的劳动态度。让 学生通过观察、比拟、 选做题：我在芽苗菜的种植和管理过 操作、实验等方法，学 程中总结出的经验： 习发现问题，分析问题 和解决问题。锻炼学生 们的耐心和细心，乐于 操作。 必做题：认一认，你认识下面几种蔬 菜吗？在括号里写出它们的名字。说一 说：这几种蔬菜应该怎样择洗？ 择菜洗菜是我们生 活的需要，是每一个人 都应该学习并掌握的技 能，通过学习引领学生 第 5 课 〔择菜 洗菜〕 走进家务劳动，体验生 小 组 讨 论活与学习所带来的快 交流，生生 乐，激发学习家务的兴 互评，从择 趣，能够将学习与 菜 和 洗 菜家务劳动密切结合起 的方法、速 来，使学生掌握必备的 度 等 进 行劳动技术，让学生在生 评价。 活中主动参与家务劳 动，体会家长的辛苦， 个 人 设 计 5 分 钟 ， 班 级 设 计 5 分 钟。 能与他人分享劳动经 验，养成讲究卫生、合 理饮食的好习惯。 选做题：我在择菜洗菜的过程到 了哪些知识和技能。 必做题：练习使用菜刀。 〔1〕请小组内同学相互指导，模拟练 习正确握刀和双手配合切菜的方法。 〔2〕尝试切一个西红柿，看看谁切得 大小均匀。 让学生在自主的尝 选做题：以西红柿为主要原料，为家 试操作中，去发现问题， 人做一份爱心餐。 解决问题，鼓励他们大 胆想象，敢于创新，提 西红柿爱心餐实践作业反应： 高动手操作能力，体验 实践 生生讨论，劳动成功的快乐，掌握 第 6 课 作业 合作探究，劳动技能，感受做家务 〔凉拌 20 分 调动同学 的乐趣，父母长辈劳动 西红柿〕 钟以 们劳动积 的艰辛