罗宾斯-组织行为学-robbins_ob16_ppt_09.pptxVIP

9-1; 第9章：群体行为的基础;学习目标;定义群体并区分不同类型的群体;定义群体并区分不同类型的群体;定义群体并区分不同类型的群体;指出群体发展的五个阶段;体有效性 群体在经历不同发展阶段的过程中,前进的速度是不一样的 那些有着强烈目标感和策略的群体会迅速实现较高的绩效，并随着时间的推移不断提高, 同样,那些一开始就有积极社会关注点的群体,能够更快地到达执行阶段 群体不一定会按照明确的顺序往前发展 ;LO 2;说明角色要求如何随着不同情境而变化;描述群体规范和地位如何影响个体的行为;LO 4;LO 4;地位——他人对群体或群体成员的位置或层级进行的一种社会界定 地位特征理论——地位特征上的差别，产生了群体内的地位等级 地位主要有以下三个来源： 驾驭他人的权力 对群体目标做出贡献的能力 个人特征 ;地位与规范 地位较高的群体成员常常享有比其他成员更大的自由来偏离群体规范 地位和群体互动　 在群体中,地位高的人往往更加果断 地位的不平等 成员觉得群体中存在地位的不平等,就会引起成员的愤恨，并导致他们采取各种各样的措施来纠正这种失衡 地位和污名化 “污名连带”效应 ;描述群体规模如何影响群体绩效;比较高凝聚力群体的利弊;说明群体多样性对群体有效性的影响;比较群体决策的优劣;比较群体决策的优劣;比较群体决策的优劣;Compare the Effectiveness of Interacting, Brainstorming, and the Nominal Group Technique;比较互动群体、头脑风暴、名义小组技术的效果;比较互动群体、头脑风暴、名义小组技术的效果;比较互动群体、头脑风暴、名义小组技术的效果;比较互动群体、头脑风暴、名义小组技术的效果;对管理者的启示;对管理者的启示;9-29