小学数学_长方形和正方形的认识教学课件设计.ppt

RED RED 长方形和正方形的认识 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一、情境导入 从图中你发现哪些数学信息？ 怎样做一个长方形牌子呢？ 六 边 形 五 边 形 二、你问我说 是什么形状的呢？ 树上挂的牌子是什么形状？ 有五个角、五条边。 有六个角、六条边。 二、你问我说 二、你问我说 怎样做一个长方形的牌子呢？ 长方形 正方形 怎样做一个正方形的牌子呢？ 怎样做一个长方形牌子呢？ 长方形有哪些特点呢？ 大胆猜一猜！！！ 动边 测量 折叠 继续 二、你问我说 长方形对边相等。 返回 三、自主探究 实验验证———折叠法 10 厘米 10 厘米 7厘米 7厘米 长方形 相等。 对边 三、自主探究 返回 实验验证———测量法 长方形对边相等。 三、自主探究 返回 实验验证———用活动边 结论——长方形对边相等，4个角都是直角。 三、自主探究 长方形有哪些特点呢？ 三、自主探究 正方形有哪些特点呢？ 动边 折叠 继续 怎样做一个正方形的牌子呢？ 正方形四条边都相等。 三、自主探究 返回 怎样做一个正方形牌子呢？ 三、自主探究 怎样做一个正方形牌子呢？ 正方形四条边都相等。 返回 三、自主探究 正方形有哪些特点呢？ 怎样做一个正方形牌子呢？ 正方形四条边都相等， 四个角都是直角。 RED RED