县实验小学六年级语文上册第一单元有家真好第1课祖父和我教案1沪教版五四制.docVIP

1 祖父和我 1教学目标 1、初步了解朗读中的几种基本语调, 能正确、清楚、有感情地朗读课文。 2、在反复朗读的基础上，借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受文中浓浓的亲情 3、初步了解拟人、比喻的修辞方法的作用 4、引导学生用孩子的眼光观察生活,发现生活中的美 2学情分析 本单元的单元主题是“有家真好”，选择的都是和“家”有关的各类文章，本文是单元中的第一篇作者用生动、活泼的语言向我们展现了一个孩子眼中丰富多彩的世界,将祖孙间浓浓的亲情表现得趣味盎然考虑到文章的可读性非常强,因此在设计中引导学生反复朗读课文，在不断诵读的过程中,充分感受文中那童真的世界和温馨的亲情 3重点难点 1.引导学生通过朗读培养品味重点语句的意识，在反复朗读的过程中体会作者的情感 2。作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我的爱融入大花园的生活再现中,“我对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，这是学生学习的难点 4教学过程 4。1第一学时 4.1。1教学活动 活动1【导入】导入 由学生大多有和祖辈生活的经历,导入课文《祖父和我》，看看文中的“我”和祖父的一段生活经历 活动2【讲授】朗读 二、朗读课文 1.标上小节号 2。圈出读不出或读不准的生词,小组内互相帮助解决读音问题，教师协助（预初新生或许没有带字词典的习惯,需要教师协助解决）读音上的共性问题板书重点落实，加强印象 三、朗读指导 1、