四小二年级语文上册 课文4 14《我要的是葫芦》说课稿 新人教版二年级语文上册课文414我要的是葫芦.docVIP

《我要的是葫芦》说课稿 《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系.我把这一课分为两课时来完成。第一课时的教学任务是： 1。会认6个生字及会写“哇” 和“挂”这两个生字; 2。通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 而第二课时的主要教学任务是 1.会写6个生字; 2.分角色朗读课文人物的对话，品味课文中的重点词句，加深理解课文.这篇课文的内容短小，蕴含的哲理浅显。可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生会质疑的问题 ，因此教学时我以此为突破口,先学习第一段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因：因为他不知道事物之间的密切联系。抓住文中的人物语言朗读体会，理解课文内容。把以读促悟作为教学的重点，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气是本课的教学难点。力求学生通过多次朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。我上的是第一课时的教学，下面就我上的这节课来谈一谈 说教法、学法： 1。教学时，采用变序阅读法理解课文内容。 2.通过朗读课文，体会人物语言. 3。通过练习题,体会句子的不同语气。 首先是激趣导入.我是这样设计导入语的：小朋友,今天呀老师给你们带来了一位朋友，快看！（然后点击葫芦动画课件）然后让学生跟动画葫芦打招呼.这一设计大大激发了学