四小五年级语文下册 第八单元 28 彩色的非洲教学反思1 新人教版五年级语文.docVIP

彩色的非洲（教学反思参考1） “平实、朴实、扎实”是我追求的语文课堂，“潜心会文、情满课堂是我追求的教学境界,“喜欢语文,获得发展”是我所教的学生需要达到的理想境界。《彩色的非洲》这节课就是我在教学探索之路上的尝试。 　　 《彩色的非洲》是一篇略读课文，篇幅较长，老师应该为学生创设学生互动的场,让他们在互动场中将自己的学习感受和学习尽情地进行交流,在生生对话、师生对话中感受到非洲的独特风情，领悟作者的表达方法和写作特色。 　　 这篇课文层次清晰，语言优美，特点鲜明,仅仅围绕“彩色的”这一中心词展开描写，描绘了一幅风光艳丽、色彩鲜明的非洲画卷.我在教学预设时一直提醒自己大胆放手让学生来学习，我只是引领者，在学生需要点拨时给予帮助，我在设计教学过程时也努力体现这一点.在整体感知课文的基础上，我让学生选择五个方面中感受最深的地方走进非洲,感受非洲的色彩斑斓，在学生自学的基础上用自己喜欢的形式进行交流读书收获,领悟作者的表达方法和写作特色。 　　 略读课文的教学，我们不能面面俱到,要抓住重点内容进行语言文字的训练.因此，我抓住文章重点段“彩色的植物”，在学习时,当学生谈到火炬树时，我请一学生读描写火炬树的语句，其他学生边听边想象：你仿佛看到了怎样的画面?讲到花树时，学生自由朗读句子,边读边想象花树会对你说些什么?你又会对它说什么?采用朗读、想象、描绘等方式,引导学生入境，在充分地读中强化形