四小二年级语文上册课文414我要的是葫芦教案新人教版.docVIP

我要的是葫芦 课 题 14、我要的是葫芦 课型 新授课 执 教 课时 2课时 教学目标 1、认读会六个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重点、难点 正确、流利、有感情地朗读课文.懂得叶子和葫芦的关系。 教学准备 两张画有不同的葫芦的图片 教学过程 教师复备 （一)、导入: 1、师：看，老师给大家带来了一位新朋友，(出示葫芦图）它是——(生答）葫芦。 2、谁愿意和它打个招呼，亲切地叫它一声。葫芦的芦单个读第二声，放在词语中读轻声。 3、今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事(课件出示课题）——“我要的是葫芦。 4、齐声读课题，自由读课题,你想到了哪些问题？ （二）、初读感知,认读生字。 1、答案藏在课文里，我们赶快打开课本去读一读课文吧，出示温馨提示： ①、注意读准字音,读通句子。 ②、想想课文写了一件什么事。 2、谁来说说课文写了什么事？ 3、生字宝宝也来了,我们一起学一学吧，指名读生字、词语，齐读生字词语。 4、同桌互相交流记字方法。 （三)、看图 那么我们就先来看看故事中的葫芦,先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图,看看你发现了什么？看看有什么不一样? （四）、说话: 1、你发现两幅图有什么不一样?