《学校生活---朋友相处有学问》教学设计.docVIP

课题： 朋友相处有学问 年 级 三年级 学科 综合实践 授课教师 教学目标 1、教育学生在平时的学习生活中，应该怎样对待别人，怎样和别人和睦相处 2、知道人各有所长与人交往应该相互尊重相互宽容体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。 教学难点 与人沟通的技巧 教学重点 发现他人的闪光点并能真心实意的进行沟通 教学过程 一、教师谈话 1、那你们觉得同学间应该是怎样一种表现呢？ 学生思考、交流、讨论互助、友爱、信任、团结、谦虚、真诚。 2、师提问怎样和同学好好相处？ 同学之间如果缺乏交流和沟通会影响相处产生距离你觉得自己和班里哪位同学平 时交流不多相处不是太好比较陌生呢？你觉得你们之间为什么会很少交流呢？ 学生思考、讨论 学生1:因为男女性别关系。 学生:2因为性格关系 学生 3、因为对事情的看法总是不同 学生 4、因为家长因素。。。。。。等等。 5、师面对这些情况我们应该怎么办呢? 学生交流讨论各抒已见。调查并得出结论 学生1不应该自视清高孤芳自赏 学生2男女生应该互相尊重，友好交往。 学生3应该要多进行沟通、多欣赏赞美他人?? 6、师你找找自己那位朋友身上的闪光点把自己的发现写在小花片上并在班中大声朗读那位同学的优点让同学们一起来猜猜他是谁。 教室里一下子热闹起来听着学生的介绍大家都笑眯眯的有的都乐开了花。同学们很自然地体会欣赏他人、赞美他人是一种激励是对他人的一种信任 。 7、教师小结我们要善于发现别人的优点善于适度赞美别人并从中感觉到这是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式在日常的交往中适时运用赞美可以获得更多朋友。 二、 情境表演 1、 找两个学生表演“借学习用品”，让他们知道小朋友之间也应该懂礼貌，即一个同学忘带学习用品了，一种情况是很礼貌的像对方借，一种情况是从别人手里抢过来就用。表演完之后让同学们对这两种情况进行评价。 2、 照镜子 即同桌两人互相做对方的镜子，分别做微笑的表情和发怒的表情，看看哪种表情最好看，其实就是教育学生要学会微笑，让学生认识到微笑是人人喜欢的一种表情。然后让学生表演当有个人不小心碰住了对方，双方应该怎么做。 三、 总结 你认为要想受小朋友的欢迎，应该在怎么去哦呢？ 学生自由发言，然后教师总结几点最重要的，如：对人有礼貌，要互相关心，不嘲笑别人等。 四、 学生共同唱《找朋友》这首歌曲，结束全课 板书设计 朋友相处有学问 一、应该怎样对待别人，怎样和别人和睦相处？ 1、对人有礼貌 2、要互相关心 3、不嘲笑别人等。