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小学美术优秀教案模板 在教学工实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下列我带来小学美术优秀教案模板7篇，希望大家喜爱。   小学美术优秀教案模板篇1  一、教学目标。  1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。  2、用深浅不同的颜色作一幅画。  二、教学重点。  认识色彩明度转变。  三、教学难点。  作画时明度对比的利用。  四、教学预备。  绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。  五、教学课时。  此课教授2课时：第一课特地练习色彩的调制;第二课特地练习色彩的装饰应用。  六、教学经过。  (一)导入。  今日我们一块学习画单色画  (二)新授。  1、复习学生的色彩学问。  (1)让学生区分不同颜色。再出示新课内容。  (2)出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生区分。  2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。  3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。  (2)加白加黑还能够加水我们管这种现象叫做色彩的明度转变。(说明色彩明度概念)  (2)问学生还能够用什么方式转变色彩的明度。得出结论，变淡能够涂上原来就淡的颜色。  4、教学生调色，提出要求。  (三)学生练习，教师巡察指导。  学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。  (四)讲评学生作品。  小学美术优秀教案模板篇2  教材分析  本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇异利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。经过观看、比较、思索、想象与商议?，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在观赏比较中提升学生的审美趣味，在拼贴中认识撕剪纸粘贴方式，进一步培育学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。  教学目标  学问与技能：经过观看、比较、思索、想象与商议?，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，认识拼贴画的艺术形式美，提升审美趣味。  经过与方式：学会拼贴添画的根本方式，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方式。  情感看法价值观：培育学生的造型能力和动手能力，在制作中感受制造活动的乐趣。  教学重难点  教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。  教学难点：纸材的奇异利用，创新的表现主题。  教学预备  教师：课件、范画若干张等  学生：废旧报纸、广告纸、画报、彩纸、剪刀、粘胶等  教学经过设计  一、教学预备  学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。  二、观赏商议?，揭示课题  1、观赏毕加索的几幅人像。  师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。这几张画面上表现了什么?(人像)和我们平常表现的人像有什么区分?(变形、夸张、抽象)  师：动物与人脸的结合，夸张变形的脸孔，打乱了原有形的序列。立体主义画派打破了以往观看视点所能看到的角度，能够在一张画面上同时呈现出人物的多个角度特征。  2、再出示《吉他》(引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析)  师：这张画面上你看了什么?(废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形)从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么?什么乐器?(吉他)的确，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，能够让我们隐约区分。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。(课件出示胡安.格里斯作品里的吉他)但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采纳黏贴方式表现画面，是立体主义的一大创举。  3、今日我们将一块学习：  师：这张作品在色彩对比上给你怎么的感觉?(对比鲜亮)蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜亮且协调不失统一。  三、探究学习，摸索方式  1、师：我们怎么利用手中素材进行创作呢?  比方老师手里有一些广告宣扬单，你能够把它变成什么呢?(……)请看老师这里，变成了(一双鞋、帽子、包、椅子)  师：我们能够挪用图案的少部分，也能够挪用许多甚至全部。然后进行拼贴添画。(出示课件及范作1