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小学英语教科版优秀教案 英语已经进展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言，被统称为古英语。下列是我给大家整理的小学英语教科版优秀教案，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学英语教科版优秀教案1  一、教材分析  Module 8 Book 5 的主题是“School”，“ Unit 1 What time does school start?”的语言功能是描述学校生活;学习任务为“What time does school start? What time do you get up?”  二、学情分析  本课的教学对象是五年级学生，他们已经把握了确定的英语词汇，具有确定的英语学习的主动性与主动性，具备了确定的英语语言运用能力，求知欲增添。因此，在新学问传授的同时，教师要尽可能多的为学生制造良好的语言环境，给学生充分的语言“习得”机会，让学生在学习中主动参加、大胆发言，从而形成主动的情感看法和自主学习的能力。  三、教学目标  (一)学问目标  1、能听懂、会说并认读以下单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea.  2、能听懂、会说并认读以下句子：What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven.  (二)能力目标  能口头运用“What time does school start?”这类语句询问发生的时  间，并能口头运用“My school starts at 9 o’clock.”这类语句回答。  (三)情感目标  为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习气氛，使学生在学习中敢于开口说英语，并认识西方小学学校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为深厚的爱好。  四、教学要点分析  (一)教学重点  1.单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。  2.运用“What time … ?”来询问事情发生的时间。  (二)教学难点  能够在真实的语境中准确运用“What time … ?”询问事情发生的时间。  五、教学预备  多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。  六、教学经过  Step 1 Warming-up  1. Chant:《I like coffee, I like tea.》(第二册中M3 U2 4)  教师一手拿coffee 一手拿tea的英语单词卡片示意学生一块拍手说Chant，并教授单词：coffee, tea。(教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓舞学生自己读出来，培育学生的拼读能力。)  Step 2 Presentation  1. Leading-in.  (1)课件出示学校的图片介绍说：This is our school. Do you read a book in your classroom?  (2)课件出示学校学生跳绳和做操的照片  T: What are they doing? They are skipping. Do you skip in the playground?  They are doing morning exercises.  (3)课件出示学校作息时间表引出句型：What time does our  school start? 及回答：My school starts at eight o’clock.  T：We know the school life in China, how about the children in England? Today，let’s go and visit their school with Amy.  【设计意图】出示自己学校的照片，学生感觉熟识，同时渗透playground，skipping，exercise的单词的教学，为下边的教学活动做好相关铺垫。经过介绍自己的学校引出Amy的学校生活是什么样的?与我们的学校有什么不同?  2. Text.  (1)Listen to the tape.  T: Our s