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小学英语教案优秀 小学生开头学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。下列是我给大家整理的小学英语教案优秀范文，仅供参考希望能够关怀到大家。   小学英语教案优秀范文1  教学目标：  1. 听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能依据拼读的规律，读出这些单词的准确发音。  2. 能依据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能仿照本课所学动物的特征性动作，并能依据老师的指令做出相应的动作。  3. 能应用所学的这些动物单词来进行简洁的对话，并能听懂简洁的小对话。  4. 能看着图片写出这些动物的名称单词。并能把握这些动物名称的单复数。  5. 在活动中熟识单词，认识动物，喜爱自然。  设计说明：  教师首先能够用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的爱好，调动学习的欲望。接着，教师能够用多媒体课件(课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等)关怀学生学习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会说这些单词的状况下引导学生进行简洁的对话。其中kangaroo 和cow 的发音略微困难，在教学经过中要留意学生发音是否精确，cat 和cow 这两组单词的拼写简单混淆，在教学中应提示学生记清楚。lets do 部分教师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词用形体语言说明清楚，然后才让同学分小组听指令仿照。最后教师能够做一个课堂的延长及让同学认识这些动物名称的单复数，并能根本把握。  教学重点：学会说和写新的动物单词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 。能依据教师的指令做出相应的动作。  教学难点：单词kangaroo ,cow的准确发音。以及这些动物名称的单复数。 教具预备：  制作协助性的教学课件。  制作小动物的单词卡片。  制作小动物的头饰。  教学经过：  一、 warm-up/revision  教师：Good morning! Boy and girls.  学生：Good morning! Miss yang.  教师：好，我们如今来听一首歌《HOW ARE YOU》，大家一块跟着唱，好吗?(用歌曲来相互问候，调动学生学习的主动性)。  二、presentation  教师：同学们，你们如今欢乐吗?  学生：欢乐。  教师：好，那你们喜爱小动物吗?  学生; 喜爱。  教师：我们今日去动物园玩，好不好啊?  学生：好。  教师：那我们走吧!(在课件上播放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的视频)  教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊?  学生; 猫、老虎、奶牛。(在学生说的时候，教师就把这些动物的单词卡片贴到黑板上)  教师：好，同学们都说的格外对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗?如今大家小组商议?，等会，我们请同学上来读出这些单词(教师用手指着黑板上的单词卡片)，好不好?我给大家5分钟的时间。  同学分小组商议?。  教师：好了，同学们，时间到了，谁情愿上来读一下，没关系，会读几个就读几个，老师会有嘉奖哦!  同学上来读单词。  教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好需要同学们留意一下，如今跟着我读一下好吗?在读的经过中留意看着英标。  同学跟着教师读。  教师：同学们真棒!那如今同学们都会读了吗?  同学：会了。  教师：那好，同学们，如今请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗?(课件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的图片)  同学：cat/tiger/rabbit 。  教师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们如今开头玩游戏，好吗?  同学：好!  教师：大家知道这些单词的中文意思吗?(在课件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这些英语单词)教师依据同学们回答的状况对这些单词进行说明。  教师：那如今我们来开头游戏