《喜看稻菽千重浪》课件--统编版高中语文必修上册 (2).pptxVIP

喜看稻菽千重浪——记录首届国家科技奖获得者袁隆平 沈英甲 一位老者，两个童真的梦，从大地上生根发芽，从书本到田野，从梦境到现实，他梦想禾下乘凉。春生夏长，秋收冬藏，他将梦洒向了更远的地方，希望杂交水稻覆盖全球，一位老者，一颗赤子的心，这是稻田里的中国梦，也是历史长河里的世界梦。今天人我们一起走进袁隆平的梦想与实践，走进《喜爱稻菽千重浪》课程导入：教学目标：一、阅读课文，整体感知课文内容，归纳人物精神；二、掌握人物通讯的特点和学习人物通讯的方法；三、了解国家对科学家的支持和袁隆平的伟大贡献。目录一、合作探究、了解通讯二、阅读概括、整体感知三、深入思考、明确主旨 关于袁隆平： 沈英甲，吉林辉南人。中共党员。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。 1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》，《探求宇宙之谜》、《经营之神》、《探索自然》、《终极诊断》、《生存方式》等。作者简介：一阅读概括、整体感知阅读概括、整体感知文章根据标题分为四个部分，请同学们阅读课文，完成下表：部分典型事例品质角色曾记否，到中流击水1961年发现“天然杂交水稻株”敏于发现、勇于探索实践者创新是科学家的灵魂与本质被权威学者指责，研究杂交水稻的优势利用是对遗传学的无知敢于挑战权威、勇于创新研究者事实是科学家的空气1992年6月18日，在《人民日报》上发表文章用事实解决争议实事求是、捍卫真理捍卫者饥饿的威胁在退却1986年提出‘杂交水稻战略设想不断进取、孜孜以求寻梦者二合作探究、了解通讯合作探究、了解通讯1概念：人物通讯是通过典型事例、生动的细节表现人物个性的一种新闻体裁、以写人物的思想和事迹为主，其特点是新闻性和文学性相结合。请同学们小组合作完成以下任务：找出文章中的典型事例和细节描写并分析；这篇文章的新闻性和文学性分别体现在哪些地方？合作探究、了解通讯典型事例：1960年7月意外找到“天然杂交稻”杂种第一代。袁隆平提出了杂交水稻。1964年7月找到了雄性不育株。1992年发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。1993年主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。1986年以来，提出并实现杂交水稻育种的战略设想。2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。合作探究、了解通讯细节描写：湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 合作探究、了解通讯新闻性：列举典型事例，体现人物精神；小标题清晰明白，结构统一；准确的数据增强文章真实性。文学性：1. 运用细节描写，丰满人物形象；2. 运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式。三深入思考、明确主旨深入思考、明确主旨请同学们再次通读文章，思考这两个问题：袁隆平研究杂交水稻的有利条件是什么？文章最后一段为什么说“袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的‘绿色革命’”？深入思考、明确主旨有利条件：古老的农业文化、辽阔的国土、优越的社会主义制度、党的正确领导引导“绿色革命”是对袁隆平的高度评价和赞美，他做出的贡献与其他优秀的科学家发现的一样，堪称“革命”，这场革命正由他引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得胜利，在这个意义上他又是一位心怀天下、兼济苍生的寻梦者。作业布置请同学们以袁隆平的事迹为素材，写一段400字左右的话，话题自拟。感谢观看！