课文我不能失信教学设计一等奖.docxVIP

1、课文我不能失信教学设计一等奖 　　【预设目标】 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、能概括课文的主要内容。 　　３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 　　４、培养独立阅读的能力。 　　【教学重点、难点】 　　重点：学习理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。培养独立阅读的能力。 　　难点：如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 　　【课时安排】 　　１课时。 　　【课前准备】 　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 　　【教学流程】 　　一、谈话导入 　　１、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？谁能说说宋庆龄是怎样的`一个人物？ 　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。 　　２、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。 　　二、初读感知 　　１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 　　２、分自然段指名朗读检查。 　　３、讨论疏解： 　　⑴ 　　故事发生在什么时间？ 　　⑵ 　　文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ 　　⑶ 　　讨论交流：“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么？” 　　引导学生抓住重点内容学习： 　　“宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这为伯伯家去了。