六年级数学统计数量教学设计一等奖.docxVIP

1、六年级数学统计数量教学设计一等奖 　　一、引入新课 　　我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。 　　二、探究新知 　　1、初步感知条形统计图 　　（1）出示我校1998~2002年人数统计图。 　　（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？ 　　统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的`射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。 　　2、制作全校各年级人数统计图。 　　三、巩固练习 　　将课前调查的全班同学体重的情况制成条形统计图。 　　四、小结 　　1、今天学习了什么知识？ 　　2、你已经知道了关于条形统计图的哪些知识？还想知道什么？ 　　五、课内作业 　　1、练习题。 　　2、创意、作业 2、六年级数学统计数量教学设计一等奖 　　教学目标 　　1．使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途． 　　2．了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图． 　　教学重点 　　掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题． 　　教学难点 　　制条形统计图的第（2）、（3）步，即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度． 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏． 　　我们学过简单的数据整理，统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成统 　　计图，用统计图表示有关数量之间的关系，