智慧教育典型案例：“三环、四学、五导”——空间移动自主学堂之探索与实践.docxVIP

“三环、四学、五导” ——空间移动自主学堂之探索与实践  浙江省湖州市长兴县实验小学 王园飞 一、案例背景  作为专业课一线教师，多年来深陷于作业堆中，不仅仅是课前预习作业、课堂在线检测，课后复习作业等等，把学生作业作为重点解决对象，批改学生 作业费时费力不见效。为此，我进行分析与调查，发现有以下几种现象：现象 一是学生学习积极性不高，缺乏主动学习。现象二学生练习成果真实性不强，缺乏独立思考。现象三是学习效果不能及时体现，缺乏评价系统。 借力现代信息技术，创设数字化环境，从课程的整体视角出发，探索新型 的教与学模式，让技术更好地为师生服务，为学校服务。展望“精准教学之 路”，关注科学学科学习特点，整体思考在数字化环境下的课程实施；从关注 一门校本课程的变革，辐射到了其他的基础课程的实践；从学科教学的需求入 手关注技术的深度融合，到现代学校走向数据驱动，实现精准教学。我们的研 究始终在路上。 二、数据驱动下的“教”与“学” 数据驱动教学有望超越计算辅助教学，逐步成为大数据时代主流的教学范 式。近年来，随着大数据技术在教育领域应用探索的快速推进，数据驱动教学 开始呈现四大特征：科学化、精准化、智能化和个性化。 “电子书包”作为信息技术与常规教学融合的新型教育信息化产品，为学 生减负、改变教师教学模式、推动教育改革提供了切实可行的解决策略。上图 在数字化学习环境下，研