关于小学数学课前预习的思考与实践.docx

关于小学数学课前预习的思考与实践 “课前预习”对于我们小学数学教师来说，已经有将近10年的时间不被提起，或很少提起。我们更多研究的是“情境创设”、“提出问题”、“自主探究”、……，我们课堂教学的起点是基于学生不会。小学数学教师有名行话：“讲课时，就怕学生会！”因为学生会了，就不用探究了，教师也就没有什么可讲了。“高效课堂”教学研究，强调学生课前预习，强调前置学习，这对我们小数数学教师无论是教育理念还是教学方法，都形成很大冲击；预习什么？什么时间预习？怎样指导学生预习？用什么方式检测预习效果？……更重要的问题是：学生预习了，我们的课堂教学应该怎样教？以往的教学流程和方式应该发生怎样的改变？面对这