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大班律动香香飞饼教案 1、班律动香香飞饼礁 活动目标： 1.熟悉音乐旋律，结合制作飞饼的动作揉面、打面、甩面等，尝试用身体表现乐曲。 2.尝试和同伴合作表现动作，共享随音乐表现的快乐。 3.乐意模仿厨师，在制作飞饼的游戏中感受乐曲的韵律和风格。 4.能根据音乐的速度，变换动作速度。 5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备：1.幼儿对印度飞饼有初步的了解 2.《天竺少女》剪辑音乐，图谱一套 环节安排 时间分配 活动过程实录 一、导入 谈话激趣，初步感知音乐。 1.教师：我是制作印度飞饼的师。今天，我要带着小厨师们一起制作香香印度飞饼。首先，由我来制作一个香香飞饼给家品尝。 2.教师随乐制作飞饼，幼儿欣赏，初步感知音乐。 二、学习 观察“飞饼宝典”了解制作工序及方法，尝试表现。 1.观察图谱，初步熟悉飞饼的制作工序。 教师：这是“飞饼秘籍”，你们看看制作飞饼需要几道工序? 2.小结介绍制作飞饼的方法：揉面揉面，软又软;打面打面，弹又弹;甩面甩面，飞起来;添加调料，准备好;烤饼烤饼，香又香。(引导幼儿尝试表现) 初步感知韵律动作，了解每道工序次数，尝试随乐表现。 1.教师再次随乐制作飞饼，师幼共同分析秘籍要领。 提问：怎样才能把飞饼做得更香更可口呢? 2.师幼随乐制作飞饼，思验证工序秘籍。 教师：请你们跟着师傅一起制作印度飞饼，看看工序是不是对的。 3.师幼随乐表演，梳理、提升动作经验。 4.幼儿自主随乐表演。 三、提升 尝试合作表演，共享随乐表现的快乐。 1.仔细观察两人合作制作飞饼的动作要领，师幼梳理合作经验。 2.幼儿尝试两两合作，随乐表演。 3.放松身心，将制作好的“香香飞饼”带回去和朋友们分享。 2、班礁香香的路 活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、助盲人。 2、能用清楚的语言讲述头儿子助盲人清楚的过程。 3、讨论时能安静倾听同伴说话。 活动准备：挂图一幅手绢 活动过程： 一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢? 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、教师讲述故事〈头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去助更多的人呢? 三、出示挂图，观察图画， 提问：头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要助盲童呢? 四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人，我可以他做什么呢? 3、班社会礁香香的茶 活动目标： 1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。 2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。 活动准备： 1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。 2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。 3、幼儿用书：《香香的茶》。 活动过程： 1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。 幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。 教师：你知道中国盛产哪些茶? 幼儿欣赏茶叶展览。 教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。 幼儿讨论：为什么家喜欢喝茶? 教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。 幼儿了解茶叶的制作过程。 让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。 教师总结茶叶的制作过程。 2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。 教师：你看过人们是怎样喝茶的?需要什么? 教师向幼儿展示各种茶具。 看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。 幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。 幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。 参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉