如何在道德与法制课中对学生进行生命教育.docVIP

PAGE PAGE 4 如何在道德与法制课中对学生生进行生命教育 根据《思想品德课程标准》，要求教育要遵循生命发展的原则，形成一个乐观进取、积极向上的健康生命态度，通过良好的教育方法，启迪学生的精神世界，使学生认识到生命的宝贵及其价值，自觉成长为一个充满生命活力，具有健全人格、鲜明个性，掌握创造智慧的人。因此，新课程与原课标相比的一个突出亮点，就是增设了生命教育的内容。 当前，人们大多从近几年青少年自杀、伤人数目攀升的残酷事实出发，从预防悲剧的理性层面上来教育青少年珍爱生命。本人认为，对于生命的认识应该是多角度、深层次的诠释。我们可以借助道德与法制课的平台，从七年级“珍视生命”这一课开始，让学生感知生命,只有从小树立起敬畏生命、尊重生命和守护生命、增强自我保护的意识，才能不断引导学生走出生命的误区，以及对生命价值和人生的意义作更深刻的理性思考与反思。那么，今天，我们共同来探讨如何对初中生进行生命教育。 一、何谓生命教育 生命教育是一种领悟生命本质、体味生命意义、提升生命价值的教育，它直接关系到人的生存和生活的重大问题。人活着不应该只满足于生命支配的本能生活,不能只是碌碌无为的活着，总要追求目标, 人要规划自己的美好人生、创造自己的人生价值,要去追求高于生命、具有永恒意义的东西，这是人和动物最根本的区别所在。 生命教育应致力于自身的教育、他人与社会的教育