人教版四年级5《平行四边形和梯形》3 单元整体作业设计.pdf

人 教 版 小 学 数 学 第 七 册 第 五 单 元 《平行四边形和梯形》作业设计 一、单元信息 基 本 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 信 息 数学 四年级 第一学期 人教版 平行四边形和梯形 单 元 组 织 √自然单元 □重组单元 式 序号 课 题 名 称 对应教材内容 1 平行与垂直 P56-57 例 1 2 画垂线 P58 例 2 3 点到直线的距离和平行线间的距离 课 时 处处相等 P59 例 3 4 画长方形和正方形 P60 例 4 信 息 5 练习课 P61—63 练习十 6 认识平行四边形 P64 例 1 7 平行四边形的不稳定性 P65 例 2 8 梯形的认识 P66 例 3 9 四边形之间的关系 P66 例 4 二、单元分析 （一）课标要求 2022 版《课标》在 “第二学段目标”中提出了 “认识常见的平面图形”“形 成 初步的模型意识、几何直观和应用意识”。《课标》在内容上要求 “了解同一平面内两条 直线的位置关系；认识四边形，会根据图形特征对四边形进行分类”， 在学业上要 求 “会辨认同一平面内两条直线是否平行或垂直；能说出平行四边形 和梯形的特征， 能说出图形之间的共性与区别，形成空间观念和初步的几何直观”。 （二）教材分析 1. 知识网络 1 2. 内容分析 本单元内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形 ，学习了角的度量的基础上教学的，内容如上图。在 “图形与几何”领域中， 垂 直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要的作用。它是学生五年 级上册学习平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础，也为后面进一步学习长 方体、正方体奠定基础。这一单元重点认识平行四边形、梯形的特征以及与正方形、 长方形的关系。梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说 明它与平行四边形的联系和区别。 （三）学情分析 学习本单元知识之前，学生已经学习了有关四边形的知识，学习了直线、线 段的特点和角的度量。平行与垂直，平行四边形与梯形等，这些几何图形在日常生 活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象。为此，教师必须关注学生已有的 生活经验和知识基础，从学生出发，把握教学的起点和难点,根据学生的实际情况， 合理设计单元作业，关注课堂教学中不能实现的能力培养。譬如教材的容量有限， 需要教师在教学过程中一方面充分发挥素材的作用，另一方面要做好必要的充实和 拓展；所以在作业设计时除了有意识加强作图指导和训练外，还安排了一些数学阅 读和实践活动，将视野从课堂拓展到生活的空间。 三、单元学习目标与作业目标 （一）单元学习目标 1.理解平行与垂直的概 2.学会用三角尺画垂线；明 念，初步认识平行线、垂