人教版四年级5《平行四边形和梯形》6 单元整体作业设计.pdf

CHUANGXINZUOYE 目录 一、单元分析 ……………………第 3-5 页 二、课时作业目标 ……………………第 6 页 三、创新作 1.课时作 业……………………第 7-21 页 2.综合练习 ……………………第 22-25 页 3.成长作 业……………………第 26 页 四、作业分析 ……………………第 27-37 页 2 人教版四年级上册《平行四边形和梯形》 单元分析 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 四 第一学期 人教版 平行四边形和梯形 单元组 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 平行与垂直 例 1 （P56-57） 2 画垂线和垂线的应用 例 2、例 3 （P58-59） 课时信息 3 画长方形 例 4 （P60） 4 平行四边形的认识 例 1、例 2 （P64-65） 5 梯形的认识 例 3 （P64-65） 二、课标要求 理解平行与垂直的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，理解平行四边形、梯形、正方形、长 方形之间的关系。 课标在 “知识技能”方面指出，经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动位置确定等过程 掌握图 形与几何的基础知识和基本技能；参与综合实践活动，积累综合运用数学知识，技能和方法等解决简单 问题的数学活动经验。在 “数学思考”方面指出，建立束感符号意识和空间观念，初步形成几何直观和 运算能力，发展形象思维与抽象思维；在参与观察实验猜想证明，综合实践等数学活动中发展合情，推 理和演绎推理能力清晰地表达自己的想法；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 三、教材分析 1.知识网络 2.内容分析 本单元重点探究同一平面内两条直线之间的关系，平行四边形的特征以及与正方形、 长方形的关系。梯形是第一次正式出现，教材除了教学梯形的特征外，还注意说明与平 行 四边形的联系和区别。垂直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要 的作用 。它是学生五年级上册学习平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础，也 是后面进一 步学习长方体、正方体等的基础。 3 书香桂枝 阳光少年 3. 学情分析 本单元是在学习了角的度量的基础上教学的，学生已经具备了垂线学习的知识基础。 在一至三年级学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，教学中应侧 重 对平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系的教学。同时，学生在生