高一化学教案：《离子反应》.pdfVIP

高一化学教案：《离子反应》 离子反应的本质是某些离子浓度发生转变。常见离子反应多 在水溶液中进行。有离子参与的化学反应。依据反应原理，离子 反应可分为复分解、盐类水解、氧化还原、络合 4 个类型，下面 是课件网带来的高一化学教案：《离子反应》。 一、说教材 1 、 教材的地位和作用 《离子反应》属于高一课本第一章第二节内容。《离子反应》 是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论学问中，占 有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教 学的重点和难点之一。在中学化学中要学习很多重要元素及其化 合物的学问，都可能涉及离子反应及其方程式的书写。《化学新 课程标准》明确指出：学生要能通过试验认识离子反应极其发生 条件，了解常见离子的检验方法 。而学生刚进高一，元素化合物 学问不丰富 ，电解理论又没有学习，因此本节学问对学生来说具 有相当 的难度。这一节我把它分成二课时。第一课时讲电解质。 第二课时讲离子反应、离子方程式及其书写方法 。把难点分散 ， 重点突出。学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既 稳固了前面已学过的 电离初步学问，又为后面元素化合物学问、 电解质溶液的学习奠定了肯定的基础，并且正确而又娴熟地书写 离子方程式，是学生必需把握的一项基本技能。它还是历年高考 - 1 - C O 4 I 9 R 8 N 5 N 5 的热点，在高考中几乎年年考。 2 、 本课时的教学目的： 依据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和 素养教育的要求，确定以下教学目标： 〔1 〕认知目标： 使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义。 〔2 〕能力目标： 1 、培育学生试验能力和观看能力。 2 、培育学生通过试验现象分析、探究化学反应实质的能力。 3 、培育学生全面认识事物、分析事物的规律思维能力。 〔3 〕情感目标： 1 、通过试验激发学生学习化学的兴趣和情感。 2 、培育学生严谨求实、勇于探究的科学看法。 3 、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。 Z M 6 L 7 G 9 M 8 K 5 教学重点： 强电解质、弱电解质的含义 教学难点： 强电解质、弱电解质的含义 教学方法： 设疑、试验、商量、讲解相结合 二、说教法 教学活动是教和学的双边活动，必需充分发挥学生的主体作 H O 1 Y 6 W 5 Z 3 F 7 - 2 - C O 4 I 9 R 8 N 5 N 5 用和教师的主导作用，使之互相促进，协调进展，依据这一基本 原理我接受了如下教学方法： 1 、试验促学法： 通过教师的演示，学生的动手操作，观看分析试验现象，理 解并把握电解质、强电解质、弱电解质的含义。 2 、情景激学法： 创设问题的意境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力， 促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。 3 、 探究、归纳法： 通过学生对问题的探究、商量、试验、归纳，最终把握电解 质、强电解质、弱电解质的含义 4 、多媒体帮助教学法： 运用先进的教学手段，将微观现象宏观化，有助于学生把握 离子反应。 Z M 6 L 7 G 9 M 8 K 5 三、 说学法： 现代教育理论认为，学生是学习的主体，教学活动的真谛是 通过