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Unit6 In a nature park
单元教学目标：
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
3.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
4.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
5.能够听懂、会唱歌曲。
6.了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
教学重点：
1.能够听说读写四会单词和四会句子。
2.能够听说认读三会单词及句子。
教学难点：
1.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
2.能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。
教学准备:
词卡 录音机 磁带 图片
单元教学课时安排:
6 课时
课题 In a nature park 第 1 课时
1.能够听说读写本课时的主要单词。
2.能够听说认读部分单词以及句子。
教学目标
3.能够完成找图片区别的任务。
4.学唱歌曲。
教学重点 掌握有关自然景物的单词。
找找图片的区别，要求教师逐步引导学生找出区别并最用存在
教学难点
句式表达 。
教学方法 情境教学法 引导法 实践法 练习法
教学准备 词卡 录音机 磁带 图片
教学设计 二次备课
1
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I.Warm-up.
C O 4 C 5 P 1 D 1 V 7
1.放歌曲，学生跟唱。
2. 日常口语练习。
II.Preview.
T ：Look! This is the sky. What colour is it? 引导学生作出回答。
T ：Look at picture 2. This is the sky. What colour is it? 引导学生
作出回答。
III.Presentation.
Let’s learn
1T: What ’s in the picture? A nature park. What can you see in
it?学生会回答 tree, sky 等词，适当呈现新词：mountain, forest,
river, grass, path, lake, cloud, flower 。
2.看公园图片，提问：What ’s in the picture/nature park? 引导
学生作答，T ： What else can you see? Ss: There is a lake
/mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park.
3.让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。
IV.Consolidation and extension.
看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套
练习。
板书设计：
In a nature park
What else can you see?
There is a lake /mountain /forest/ river/ grass/ flower/path in the park.
Z N 6 P
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